Educadora

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PRESENTACIÓN
Maestras y maestros de Durango: En congruencia con lo que sucede en los contextos nacional e internacional, el Sistema Educati‐ vo Estatal de Durango ha vivido en los últimos años el incremento gradual del interés en los resultados de la evaluación educativa por parte de los diversos actores de la sociedad en general. La evaluación de la educación en el contexto mexicano se hacentrado en el aprendizaje de los alumnos y el desempeño profesional de los docentes. Las evaluaciones en educación básica han consi‐ derado el currículo como marco de referencia para el diseño de los exámenes que se aplican desde di‐ ferentes instancias. El currículo representa un conjunto de estándares de contenido, que describen lo que debe en‐ señarse y lo que se espera que los alumnos aprendan;en tanto que los estándares de desempeño se refieren al grado en que estos contenidos deben ser aprendidos, estableciendo niveles de logro acadé‐ mico. La Secretaría de Educación Pública (SEP) ha avanzado de manera notable en la definición de estándares de desempeño. Convencidos de que la evaluación es una oportunidad para conocernos mejor, a partir de la in‐ formación valiosa que proporciona, yque constituye un insumo importante para la mejora gradual de la calidad de la educación, reconocemos la necesidad de establecer un conjunto de estándares o crite‐ rios no solamente en torno a las competencias para la enseñanza y el aprendizaje, sino que se incluyan estándares para la gestión escolar en su conjunto. Estos referentes deberán ser claros y comprensibles tanto para los directivos ydocentes como para los padres y las madres de familia, buscando que estos últimos puedan contribuir de manera más directa en el aprendizaje de sus hijos y en la gestión escolar. Los resultados de las evaluaciones del aprendizaje de los alumnos de educación primaria y se‐ cundaria, principalmente los que se registran en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Cen‐ tros Escolares (ENLACE), hanpermitido a la Secretaría de Educación del Estado de Durango diseñar ac‐ ciones que buscan la mejora continua de la calidad de los procesos que se desarrollan cotidianamente en las escuelas. Una de las estrategias de mayor impacto en la práctica docente, implementada por la actual administración educativa estatal, ha sido fortalecer las acciones de enseñanza que los docentes reali‐ zan cotidianamenteen las aulas, mediante la distribución gratuita de materiales didácticos de diseño estatal que se suman a los apoyos que la Secretaría de Educación Pública distribuye a todas las escue‐ las del país. Con este segundo volumen de la Revista Fortalecer la enseñanza para mejorar el aprendizaje, centrada en las asignaturas de español y matemáticas, el Sistema Educativo Estatal habrá alcanzado unregistro de más de 125,000 ejemplares que se han distribuido en cuatro volúmenes en los ciclos esco‐ lares 2008‐2009 y lo que va del ciclo 2009‐2010, en los niveles de educación primaria y secundaria. En este volumen no ha sido posible presentar los resultados de ENLACE 2009 debido a que se ha postergado la entrega por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP), dadas las circunstan‐ cias de lafase de contingencia derivada de la influenza AH1N1. Por esta razón, se informará de los re‐ sultados de ENLACE 2009 en el siguiente volumen de esta revista. L. E. Jorge Andrade Cansino Secretario de Educación

I.

Español Análisis de resultados del examen ENLACE 2008. Contenidos del segundo bimestre para los tres grados Sugerencias para abordar los contenidos con mayor nivel de dificultad 27 21

II. III.

Propuesta de examen para el segundo bimestre 2009-2010 Miscelánea: El que sabe, sabe

31

Referencias bibliográficas

32

Í N D I C E

LA CRUZADA: META COMÚN

FORTALECER LA ENSEÑANZA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE

AÑO II, VOL.2, No.7

I. ANÁLISIS DE RESULTADOS DEL EXAMEN ENLACE 2008
CONTENIDOS DEL SEGUNDO BIMESTRE PARA LOS TRES GRADOS Primer Grado
Ámbitos...
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