Educadora

¿PEDAGOGÍA COMO CIENCIA SOCIAL EN FUNCIÓN DE SU CARÁCTER CIENTÍFICO Y MULTIDISCIPLINARIOS?
La pedagogía es el conjunto de saberes que se encarga de la educación como fenómeno específicamente humano y típicamente social. Para gran parte de la sociedad es la psicología de la educación .Es una ciencia ya que gracias a su capacidad de investigación y al pertenecer a un área concreto de un saberpermite avances que la modifican y mejoran. Tiene un marcado carácter multidisciplinario puesto que las ciencias como tal no son entes aislados sino que interaccionan con otros campos. En concreto la pedagogía se relaciona con la psicología, magisterio, y ciencias de la salud como la medicina, la fisioterapia, la enfermería y un amplio etc.

CAMPOS DE APLICACION DE LA PEDAGOGIA Y LA DIDACTICA1.PEDAGOGÍA
2.PEDAGOGÍA EDUCACIÓN DIDÁCTICA Teórico-formal Principios pedagógicos Formación humana Interactividad Modelos pedagógicos Instrumentación didáctica Aplicación Conceptos pedagógicos Estrategias educativas Es la ciencia de la educación. Su objeto es investigar, aplicar, confrontar, validar las teorías y el ejercicio profesional educativo ARTE DE ENSEÑABILIDAD FORMACIÓNHUMANA FUNDAMENTOSTEÓRICOS MODELOS PEDAGÓGICOS
3.Metodologías Educativas
Las metodologías educativas son las teorías del aprendizaje que orientan el
método, entre ellas, la teoría constructivista, conductual, cognitiva,
desarrollista, social, crítica, etc.

Según KAPLAN, la metodología es el estudio, descripción, explicación y justificación de los métodos y no los métodos en si mismos
4.Metodología
Según Kaplan,es entender la metodología como conjunto de técnicas o procedimientos específicos que se emplean en una ciencia; que entenderla como descripción, explicación y justificación de los métodos en general
5.Metodologías educativas utilizadas habitualmente.
Son las que utilizamos de forma mayoritaria en la formación (primaria, eso, bachiller, universidad,….); estas son las más conocidas y habituales:6.Metodología Clases magistrales.
La teoría de toda la vida; basta con una tiza y una pizarra o el marcador, aunque también se utilizan presentaciones por ordenador, videos y la pizarra electrónica (última tecnología disponible, muy eficaz por cierto).
7.Metodología Clases prácticas.
La mayoría de las veces es una clase teórica; pero en lugar de transmitir conceptos abstractos se resuelve unproblema; es decir, desde el punto de vista metodológico es idéntica a las clases magistrales
8.Metodología Clases de Laboratorio.
Se suelen utilizar en materias más técnicas y los alumnos manejan dispositivos donde se comprueba la validez de las teorías. Desde el punto de vista metodológico requiere la adquisición de determinadas habilidades prácticas.
9.Metodología Tutorías
El profesororienta la demanda de información del alumno; es un instrumento muy potente, para la autoformación, y autonomia de la construcción del aprendizaje
10.Metodología Evaluación.
Se suele utilizar la modalidad de evaluación sumativa (la utilizada para evaluar los conocimientos adquiridos) y obtener una calificación.
11.Metodología Guías Planificación.
Se suele hacer al inicio del curso, básicamente songuías donde el alumno puede conocer con antelación los objetivos de la asignatura, el programa, el método de evaluación, la carga docente, actividades, condiciones, ….
12.Metodología Trabajos individuales y en grupo
Son trabajos que el profesor define el tema y alcance; los alumnos lo hacen por su cuenta y una vez finalizado se le presenta al profesor.
13.ABP Aprendizaje Basado en Problemas
Esuna técnica didáctica basada en el diseño de problemas reales (escenarioso situaciones) y un método para encontrar la solución a los mismos
Busca desarrollar en los estudiantes las habilidades de comunicación, trabajo en equipo colaborativo, investigación y selección de información, así como el auto estudio y aprendizaje por cuenta propia
14.El método
El método es un medio para lograr un...