Educar Para No Discriminar
Páginas: 13 (3065 palabras)
Publicado: 15 de enero de 2013
LIC. RUBYGUERRERO
“EDUCAR PARA NO DISCRIMINAR”.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
De qué manera contribuye la cátedra de Estudios Afro Colombianos en el proceso de re-significación, teniendo en cuenta que la discriminación se expresa por el rechazo, la exclusión, la negación de la diversidad y la plurietnia en nuestra población escolar
INTRODUCCION
Este proyecto nace de la necesidad demejorar la convivencia, tolerancia y autovaloración en los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino Sede Miguel de Pombo. Además de hacer parte de la construcción del proyecto etnoeducativo presentado en razón del concurso para etnoeducadores.
Luego de estar trabajando desde el año 2003 en esta Institución inscrita como Etnoeducativa, recibí la capacitación enEtnoeducacion como preparación para el concurso Etnoeducativo el cual me sensibilizo al respecto del proceso de esclavización y las profundas marcas dejada a raves de la historia a los descendientes de los esclavizados traídos a Colombia y que actualmente ocupan gran parte de la costa pacífica de la que migran a Cali convirtiéndola en la primera ciudad con mayor población fenotípicamente afro colombianaEsto de alguna manera generan des valoración, auto discriminación y el no considerar diferentes opciones de vida que las que el contexto en el cual interactúan nuestros educando les ofrece.
El proyecto tiene como meta afianzar el autoestima y el autoreconocimiento de nuestros estudiantes para que confiados de aportar a la sociedad en la que se desempeñen laboral y/o socioculturalmente no sesientan discriminados y en esa medida mantengan una sana convivencia con los demás sin verse afectados por el lastre histórico del autoaislamiento, la marginalidad y lo que es peor continuar con los estigmas sociales con los que se reconocen a la población que por su características fenotípicas viene siendo discriminada.
Este es el caso de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino,Sede Miguel de Pombo ubicada en el distrito de agua blanca sector suroriente de Cali, en el barrio Mojica I de estrato 1 ,conformado en su mayoría por colonias (nariñense),invasiones, pandillas que marcan su territorialidad, desplazados en su mayoría del Pacifico Colombiano y donde nuestros estudiantes viven en hogares disfuncionales, con padres en un 70% de bajo nivel de escolaridad los cualesno norma tizan la sana convivencia ni la resolución de conflictos de forma pacífica llevando a los estudiantes a la violencia, intolerancia ,dejando pocas opciones de proyección para un futuro diferente para ellos y sus familias. Sumamos a las anteriores condiciones, la discriminación racial, social y cultural que los excluye de alguna manera de los procesos de desarrollo y más aun de mejoraslaborales y por consiguiente de alcanzar una dignificación en su calidad de vida.
PALABRAS CLAVES:
Discriminar: Dar trato de inferioridad a un persona en este caso por motivos raciales .En Colombia son las conductas, hechos y actitudes de maltrato, exclusión, marginalización y segregación cometidas por la comunidad mestiza-blanca dominante en contra de las comunidades afrocolombianas eindígenas, en aplicación de prejuicios raciales y culturales, y sometiendo a las víctimas al menoscabo de sus derechos humanos, invisibilización atraso educacional, desatención de las políticas públicas, desmejoramiento de sus condiciones de vida y escasa participación en los espacios de poder político y representación pública y privada
Etnoeducacion: Epistemológicamente significa educación paragrupos étnicos. La ley 115 de 1994 la define como educación que se ofrece a grupos y comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, lengua y tradiciones propias, debe estar contextualizada al medio y respetar creencias y tradiciones.
Esclavismo: Trafico de esclavizados negros capturados, vendidos y traídos a América desde las Costas de África en condiciones infrahumanas....
“EDUCAR PARA NO DISCRIMINAR”.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
De qué manera contribuye la cátedra de Estudios Afro Colombianos en el proceso de re-significación, teniendo en cuenta que la discriminación se expresa por el rechazo, la exclusión, la negación de la diversidad y la plurietnia en nuestra población escolar
INTRODUCCION
Este proyecto nace de la necesidad demejorar la convivencia, tolerancia y autovaloración en los estudiantes de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino Sede Miguel de Pombo. Además de hacer parte de la construcción del proyecto etnoeducativo presentado en razón del concurso para etnoeducadores.
Luego de estar trabajando desde el año 2003 en esta Institución inscrita como Etnoeducativa, recibí la capacitación enEtnoeducacion como preparación para el concurso Etnoeducativo el cual me sensibilizo al respecto del proceso de esclavización y las profundas marcas dejada a raves de la historia a los descendientes de los esclavizados traídos a Colombia y que actualmente ocupan gran parte de la costa pacífica de la que migran a Cali convirtiéndola en la primera ciudad con mayor población fenotípicamente afro colombianaEsto de alguna manera generan des valoración, auto discriminación y el no considerar diferentes opciones de vida que las que el contexto en el cual interactúan nuestros educando les ofrece.
El proyecto tiene como meta afianzar el autoestima y el autoreconocimiento de nuestros estudiantes para que confiados de aportar a la sociedad en la que se desempeñen laboral y/o socioculturalmente no sesientan discriminados y en esa medida mantengan una sana convivencia con los demás sin verse afectados por el lastre histórico del autoaislamiento, la marginalidad y lo que es peor continuar con los estigmas sociales con los que se reconocen a la población que por su características fenotípicas viene siendo discriminada.
Este es el caso de la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino,Sede Miguel de Pombo ubicada en el distrito de agua blanca sector suroriente de Cali, en el barrio Mojica I de estrato 1 ,conformado en su mayoría por colonias (nariñense),invasiones, pandillas que marcan su territorialidad, desplazados en su mayoría del Pacifico Colombiano y donde nuestros estudiantes viven en hogares disfuncionales, con padres en un 70% de bajo nivel de escolaridad los cualesno norma tizan la sana convivencia ni la resolución de conflictos de forma pacífica llevando a los estudiantes a la violencia, intolerancia ,dejando pocas opciones de proyección para un futuro diferente para ellos y sus familias. Sumamos a las anteriores condiciones, la discriminación racial, social y cultural que los excluye de alguna manera de los procesos de desarrollo y más aun de mejoraslaborales y por consiguiente de alcanzar una dignificación en su calidad de vida.
PALABRAS CLAVES:
Discriminar: Dar trato de inferioridad a un persona en este caso por motivos raciales .En Colombia son las conductas, hechos y actitudes de maltrato, exclusión, marginalización y segregación cometidas por la comunidad mestiza-blanca dominante en contra de las comunidades afrocolombianas eindígenas, en aplicación de prejuicios raciales y culturales, y sometiendo a las víctimas al menoscabo de sus derechos humanos, invisibilización atraso educacional, desatención de las políticas públicas, desmejoramiento de sus condiciones de vida y escasa participación en los espacios de poder político y representación pública y privada
Etnoeducacion: Epistemológicamente significa educación paragrupos étnicos. La ley 115 de 1994 la define como educación que se ofrece a grupos y comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, lengua y tradiciones propias, debe estar contextualizada al medio y respetar creencias y tradiciones.
Esclavismo: Trafico de esclavizados negros capturados, vendidos y traídos a América desde las Costas de África en condiciones infrahumanas....
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