Educativos

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LA RECREACIÓN Y EL DESARROLLO ENDÓGENO EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA BOLIVARIANA Grisell Bolívar M. Universidad Pedagógica Experimental Libertador RESUMEN El presente estudio tuvo como objetivo analizar la recreación como estrategia de Desarrollo Endógeno en el contexto de la Educación Secundaria Bolivariana. Se ubicó en una investigación documental tuvo un alcance y nivel deprofundidad de carácter descriptivo y como método se utilizó el deductivo. La técnica de recolección de información utilizada fue el fichaje, el Sistema Fólder, y el resumen. Para la Interpretación y Análisis fue necesario consultar otros materiales y fuentes generales, con el fin de lograr el conocimiento sobre los antecedentes del problema; y en la medida que se consultaron las diferentes fuentesinformativas. Luego de la confrontación de fuentes bibliográficas y la opinión del investigador se concluye que se concibe entonces una recreación desde el desarrollo endógeno, ya que ofrece una formación integral, general y básica con la finalidad de desarrollar la conciencia ciudadana para la conservación, defensa del medio ambiente, la vida en democracia y al inicio de aprendizajes, disciplinas ytécnicas que permitan al individuo el ejercicio de una función social útil, integrada a los ejes curriculares que definen la actividad práctica recreativa y deportiva, la educación para la recreación, los fines morales y sociales de integración, control y prevención. Por lo que se recomienda que los docentes deben ser formados y actualizados permanentemente en materia recreativa desde un modeloendógeno, para así lograr un desempeño óptimo en lo referente a la educación integral que los educandos deben recibir, esto fortalecerá a cada alumno y alumna, en el camino de lograr un proceso socializador, humanístico, científico y tecnológico de acuerdo a sus intereses y contexto.
Descriptores: Recreación, Desarrollo Endógeno Educación Secundaria Bolivariana.

RECREATION AND ENDOGENOUS DEVELOPMENTWITHIN THE CONTEXT OF THE BOLIVARIAN SECONDARY EDUCATION The objective of this study was the analysis of recreation as a strategy for Endogenous Development within the context of the Bolivarian Secondary Education. This is a documentary research made with a descriptive scope and level and using deductive methodology. The information recollection techniques were filing, the Folder System, and theabstract; other materials and sources were revised in order to know the background of the problem, and to interpret and analyze the information. As a conclusion after comparing bibliographic sources and the researcher‟s opinion, recreation is conceived from endogenous development because it offers integral, general and basic information with the aim of developing a conscience for conservation,environmental defense, and democratic life among citizens. It also advocates starting learning processes, techniques and disciplines that allow the individual to be socially useful and integrated to the curricular axis that define sport and recreational practices, education for recreation, control and prevention and the social and moral integration purposes. It is recommended that teachers bepermanently educated and updated within the recreational subjects, always from an endogenous model,
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in order to achieve an ideal performance referring to the integral education the students must get. This will strengthen the students in the way to achieve a socializing, humanistic, scientific and technological process, according to their interests and context. Keywords: Recreation, EndogenousDevelopment, Bolivarian Secondary Education

INTRODUCCIÓN AL OBJETO DE ESTUDIO La recreación es una actividad elegida libremente para que el hombre participe en hacer lo que le guste, ya que ésta es parte importante de la vida de cada persona y todos tienen derecho a participar en actividades recreativas. Es tan antigua como la existencia de la humanidad. Desde las primeras épocas, el ser humano...
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