Efecto

Cursos intensivos Verano 2011
REFERENCIAS
EDUCACIÓN INICIAL EDUCACIÓN PRIMARIA EDUCACIÓN MEDIA EDUCACIÓN SUPERIOR EDUCACIÓN de ADULTOS EDUCACIÓN ESPECIAL EDUCACIÓN ARTÍSTICA EDUCACIÓN TÉCNICA POBLACIÓN DOCENTE

SUJETOS E INSTITUCIONES EDUCATIVAS
SUBNÚCLEO

EL SOPORTE ADMINISTRATIVO-LEGAL

1 2 3 4

SEDE

Derechos y obligaciones del rol docente
DOCENTE: María

13

Noemí Sotomayor8.30 a 13

El curso se propone indagar y reflexionar sobre los derechos y obligaciones del docente desde su relación laboral. Hoy es imprescindible profundizar esta temática que integra la red normativa administrativo-legal que sostiene al Sistema Educativo de la Ciudad de Buenos Aires, desde su basamento constitucional hasta el Estatuto del Docente y el Reglamento Escolar. Profesorainvitada: María Teresa Carretero. Profundizaremos sobre la normativa específica del Sistema Educativo (especialmente Estatuto del Docente, Reglamento Escolar y Ley de Procedimiento Administrativo) con el objeto de revalorizar la tarea administrativa como soporte de lo pedagógico. Profesora invitada: María Teresa Carretero. Ante la diversidad de problemáticas sociales se hace necesario considerar una nuevaarticulación entre el Estado y la sociedad, en la que lo educativo juegue un papel fundamental. El curso pretende instalar el debate imprescindible del rol de la educación, con el propósito de que “docentes pragmáticos” diseñen sus propuestas de enseñanza, contribuyendo a que sus alumnos logren una identidad cívica a partir de compartir y discutir sobre la distribución de valores y las pautasculturales comunes. El curso propone analizar las funciones de las juntas de Clasificación y Disciplina. Se abordará también las circunstancias en que los docentes se relacionan con las mismas.

CePA CePA CePA CePA CePA
SEDE SEDE SEDE SEDE

SEDE

Un recorrido por lo administrativo legal para mejores logros pedagógicos
DOCENTE: Juan

8.30 a 13

Saulo

Reflexión sobre Política yLegislación Educativa. Una perspectiva de proyectos pedagógicos.
DOCENTE: María

13.30 a 18

Marta Paternó

Misiones y funciones de las Juntas de Clasificación y de Disciplina
DOCENTE: Marcelo

18 a 22.30

Pereira

5 6

El personal de conducción: su quehacer entre lo pedagógico y lo administrativo-legal
DOCENTE: María

18 a 22.30

Teresita Orlando

La complejidad del quehacer delpersonal de conducción requiere profundizar sobre el marco administrativo-legal del Sistema Educativo de la Ciudad de Buenos Aires. En virtud de ello, desde el curso se abordará la red normativa considerando su relación con lo pedagógico. Prioridad: personal de conducción. Profesora invitada: María Teresa Carretero. El curso se propone analizar las principales tareas del rol del Secretario y delProsecretario desempeñadas en el ámbito administrativo. Recomendado para aspirantes a cargos de Secretarios y Prosecretarios o con poca experiencia en el cargo.

El quehacer del Secretario y del Prosecretario de Educación Media, Técnica y Artística
DOCENTE: Silvina

18 a 22.30

Mendonça

CURRÍCULUM, SABERES Y CONOCIMIENTO ESCOLAR
SUBNÚCLEO

ARTES

7

SEDE

3 3 3 7 7 7

Aprender abailar tango. Una metodología básica para su enseñanza.
DOCENTE: Patricia

8.30 a 13

Lamberti

En clases prácticas de baile se analizarán los movimientos y figuras básicas del tango y su metodología de enseñanza: postura, abrazo-conexión, marcación (conductor y conducido), musicalidad, estilos de baile históricos y nuevas tendencias. El tango como factor social, económico y cultural y suimportancia en la educación actual. Para docentes que quieran aprender a bailar tango y/o experimentar esta metodología de enseñanza. El Arte Correo, Mail Art o Arte Postal es una práctica que durante décadas viene tejiendo redes de comunicación por vía postal. Estampillas de artista, xerografías, tarjetas de intercambio, sellos, cadáveres exquisitos, múltiples seriados, convocatorias temáticas:...