El abc de la pedagogia

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COLOMBIA UN PAIS

DIVERSO

CIENCIAS NATURALES

EDUCACION AMBIENTAL

QUINTO GRADO

INTRODUCCION

La serie de guías COLOMBIA UN PAIS DIVERSO ayuda al desarrollo de los conocimientos naturales y ambientales a través de la enseñanza y entretenimiento En la enseñanza de las asignaturas del área de Ciencias Naturales y ambiental es muyimportante el empleo de las potencialidades de los alrededores de la escuela donde se desarrollaran los temas propuestos para así entender a fondo lo que se desea enseñar . Desde sus inicios se ha utilizado este presupuesto para el desarrollo de sus contenidos, la formación de conceptos y el desarrollo de habilidades apoyados en la observación directa.

METODOLOGIA

Para desarrollar la temáticade las ciencias naturales y la educación ambiental del grado QUINTO se espera que los estudiantes comiencen a interesarse por el estudio de esta y para lograr este objetivo se tendrán en cuenta los siguientes mecanismos:

❖ Explicación de cada uno de los temas por parte del profesor.

❖ Desarrollo de los talleres relacionados de forma individual o de grupo.

❖ Practica delaboratorio teniendo en cuenta la temática que se esté tratando.

❖ Incentivar a los alumnos para que realicen consultas que permitan complementar los temas vistos en clase.

❖ Realización de evaluaciones orales o escritas, sobre cada uno de los temas vistos.

❖ Realización de actividades lúdicas trabajos en plastilina, creación de crucigramas, sopas de letras, juegos didácticos etc.❖ Análisis de lecturas científicas y actividades.

❖ Exposición por parte del alumno.

❖ Observación directa de videos, láminas, etc.

❖ Mecanización de los contenidos con más dificultad.

❖ Elaboración de mapas conceptuales, cuadros comparativos, gráficos, diagramas, etc.

Objetivo general

Conocer en forma clara y precisa cada una de las clases de clima quepersisten en nuestro país, las adaptaciones de los seres vivos, los ecosistemas y cada uno de los factores que pueden llegar a afectarlo o alterarlo.

Objetivo específico

Buscar que cada uno de los alumnos participe activamente en las diferentes actividades propuestas por cada unidad

Temática

|Identifiquemos nuestro país |Clima.|
| |Zonas de vida. |
| |Diversidad. |
|Descubrimos como los seres vivos se adaptan al clima |Seres vivos adaptados a cada clima.|
| |Diversidad animal y vegetal. |
|Reconozcamos las características de los ecosistemas |Ecosistemas. |
| |Características.|
| |Diversidad. |
| |Preservación. |

Logros promocionales

1. Identificar los climas que le permiten a los seres vivos desarrollarse en unentorno y que pueden utilizarse como criterios de calificación.

2. Explicar la forma de adaptación y relación de los seres vivos en su entorno.

3. Explicar la constitución, las propiedades y cambios que se producen en un ecosistema y la manera como incide en el ambiente.

4. Describir las principales características del entorno de los seres vivos.

Criterios de evaluación...
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