El apego en niños institucionalizados

Psicología del Desarrollo Grado en Educación Social

EL APEGO EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS

Todos sabemos que la familia es el primer contexto social en el cual el pequeño se desenvuelve y dondeaprende conductas que le permitirá relacionarse con otras personas fuera del ambiente familiar. La primera relación es ese vínculo afectivo que el bebé establece, normalmente, con su madre, llamadoAPEGO. Este vínculo que se adquiere en los primeros años de vida, hace al pequeño sentirse seguro y protegido, indispensable para un buen desarrollo de la personalidad. Es una relación que se mantiene alo largo del tiempo, enriqueciéndose e incluso añadiendo nuevas figuras a lo largo de la vida. ¿Pero qué pasa con aquellos niños que por cualquier motivo no han tenido la posibilidad de crecer en unambiente familiar? Ya J. Bowlby se interesó en el tema a partir de la observación de las diferentes perturbaciones emocionales en niños separados de sus familias. Sus investigaciones lo llevaron asostener que la necesidad de entablar vínculos estables con los cuidadores o personas significativas es una necesidad primaria en la especie humana. En los años 70 realizó estudios sobre los niñosinstitucionalizados llegando a la conclusión que estos niños desarrollaban dificultades en las relaciones cercanas debido a la carencia de apego con su madre en los primeros momentos de la infancia. TambiénAnna Freud en sus investigaciones sobre niños en instituciones concluyó que, lo que ella llamaba potencial de apego, siempre se haya presente en el niño, de tal manera que cuando un niño sentía lacarencia de una figura a la que apegarse, rápidamente se fijaba en otra. Todo esto se pone de manifiesto cuando estudiamos la figura del apego en niños institucionalizados. Concepción Moraleda,psicóloga, educadora de un centro de acogida de Madrid, nos explica cuál es la relación entre los cuidadores del centro y los niños, en este caso, niños con edades comprendidas entre 0 y 3 años. Nos explica...