El aporte de los valores éticos frente al cambio generacional y la cultura postmoderna

El aporte de los valores éticos frente al cambio generacional y la cultura postmoderna

La crisis mundial y el cambio generacional
En una ocasión mi hijo que está en sexto grado de Educación Primaria, llegó de su escuela diciéndome -un poco sorprendido-, que uno de sus compañeros encargados en cuidar la disciplina en el recreo, le pidió a otro niño de menor grado, que si no quería recogerpapeles del suelo, le tenía que dar $25.00 a cambio; pero eso no fue lo peor, dijo que a otro niño que no había hecho nada, lo amenazó que lo iba a llevar a la dirección por no recoger papeles en el recreo, si no quería ir a la dirección tenía que darle $25.00. Este ejemplo es un reflejo de la sociedad actual, lo mismo sucede en los ámbitos sociales: el hogar, la calle, el trabajo, entre otros.También es un reflejo de la crisis mundial económica, un régimen y sistema que ha empobrecido a las masas, que no ha generado oportunidades de desarrollo, educación y trabajo, que no reparte con equidad los beneficios sociales. Esto es parte de las causas de la crisis de valores en las sociedades globalizadas como la nuestra.
La otra causa de la crisis de valores en nuestros sistemas sociales, es elcambio generacional. Cuántas veces como maestro frente a grupo, han llegado los padres de familia a quejarse contigo: “es que nunca me obedece”, “no me hace caso, me ignora”; “me levanta la voz”, “se burla de mí”. También los maestros han comentado: “le pregunto el porqué no hizo la tarea, y me responde: porque no quise”. Cuántos maestros no han recibido maltrato verbal y hasta físico de parte de susalumnos, y no pueden ni tocarlos porque les echan a derechos humanos y los meten a la cárcel. Con justa razón nos preguntamos, qué tipo de mundo estamos viviendo hoy en día; en los tiempos pasados no era así, por lo menos había respeto hacia los adultos, hacia la familia, hacia el maestro, hacia las instituciones. El mundo de hoy, es más difícil de vivir, y como dicen los libros de texto: ¡Cuántoha cambiado la vida!
La sola palabra Cambio es para unos un reto, para otros es una amenaza, para otros un deseo y para todos es una realidad. Hace algunos años, los cambios sucedían en períodos largos, el status quo se mantenía, en la política, la educación por 20 años más o menos. Hoy día los cambios son más frecuentes, de hecho es muy difícil hablar de generaciones, porque las diferenciasentre una edad y otra son muchas veces mínimas y en otras son enormes.
Los estudios recientemente realizados por personas como Neil Howe y William Strauss quienes escribieron y reescribieron sobre las generaciones de 1991 a 2000 (1Strauss y Howe. Generations) y George Barna (2006) han tratado de describir las características de las generaciones.
Howe and Strauss determinaron que los cambiosgeneracionales se producían en períodos cíclicos de 22 años aproximadamente y que cada cuatro períodos, que representaban una Era (seculum) se regresaba a la generación inicial.
Partiendo del año 1433 (era Medieval) hasta el inicio del Nuevo Milenio, estos dos autores hablaron de arquetipos o modelos de generaciones y les llamaron inicialmente “generaciones Idealistas, Reactivas, Cívicas y Acomodables”.Por supuesto que estos estudios se basan en la cultura típicamente norteamericana y su historia que se distingue por su hegemonía económica, su injerencia en asuntos extranjeros y un marcado nacionalismo inexistente.
Pese a su característico sesgo americano, las descripciones ayudan a identificar las características de las generaciones y quizás nos ayuden a identificarnos a nosotros mismos,sobre todo cuando estamos trabajando con jóvenes que son la mitad de nuestra edad o aún mucho más.

El mundo postmoderno
A casi todos nos queda claro que vivimos en la época de la postmodernidad, la etapa posterior a la modernidad. Muchos expertos han definido a la postmodernidad como el fin de la modernidad, como la transición a un sistema de vida diferente al que el mundo se acostumbró.
Lo...