El aprendizaje

definicion:
Es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia.
Bela Szekeley nos dice que es elconjunto de cambios relativamente permanentes de la conducta, obtenidos como resultado de la experiencia, que pueden influir en la conducta del organismo.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO DE PAVLOV:
Elorganismo aprende a emitir respuestas reflejas (Es decir, llega ser condicionado clásicamente) a estímulos que eran previamente neutros.
Pavlov sabía que cuando colocaba carne picada en la boca deun perro, fluía la saliva como primer paso en el proceso de la digestión.
El sonido es un estimulo neutro.
La comida es un estimulo incondicional (EI).
El sonido es llamado estimulo condicionado(EC).

TEORÍA DE SKINNER:
El refuerzo es el elemento fundamental del control de la conducta.
La conducta influenciada por el reforzamiento es denominada operante
REFORZADORES (tipos):-Positivos:Son estímulos que aumentan la probabilidad de una respuesta cuando se presentan en una situación.
-Negativos: Son estímulos desagradables, cuya supresión aumenta la probabilidad derespuesta.

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE :
-DISGRAFÍA:Trastorno relacionado con la escritura, por el cual la persona tiene dificultades para formar correctamente las letras o escribir dentro de un espaciodeterminado.
-DISCALCULIA:Se refiere más a niños, puede darse en adultos, pero no es lesional y se asocia con las dificultades de aprendizaje en las matemáticas.
tipos: Verbal:manifestaciones en dificultades al nombrar los números, los términos, los símbolos y las relaciones.
Practognóstica: Son dificultades para enumerar, comparar, manipular imágenes u objetomatemáticos.
Lexical:Relacionado con dificultades en la lectura de símbolos matemáticos.
Grafica: Relacionado con dificultades en la escritura de símbolos matemáticos....