El autismo

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CENTRO DE FORMACION Y PSICOLOGIA CODEX

C a l l e U r zai z n º 2 15 1º Te l . 98 6 1 29 4 90 / 90 2 90 5 01 9 F A X : 98 6 2 61 5 39 e .m ai l : codex @ce nt ro code x .com web: www.centroco dex.com

TRASTORNOS DEL DESARROLLO MOTRIZ EN

LA PRIMERA INFANCIA

    

  

MODALIDAD A DISTANCIA    CONVOCATORIA DE MATRICULA ABIERTA DE FORMA CONTINUA      

    

                                                     

      
                           

 

 

JUSTIFICACIÓN  La motricidad y la psicomotricidad ocupan un lugar importante dentro de la Atención Temprana ya  que está totalmente demostrado que en esta etapa de 0 a 6 años hay una gran interdependencia en los  desarrollos motores, afectivos e intelectuales.     La suma importancia de la motricidad reside en que la mayor necesidad de cada niño es aprender a  controlar sus movimientos y  a  funcionar hábil  y eficientemente en el mundo. Los materiales de  vida  práctica  están  diseñados  para  facilitar  el  desenvolvimiento  del  niño.  Adquieren  independencia  y  responsabilidad,  desarrollan  su  autoestima  y  aprenden  destrezas  útiles  como:  manipular  objetos, escribir o abrocharse un botón. Estas tareas de la vida diaria son el fundamento para todo aprendizaje  futuro.  Por  otro  lado,  la  psicomotricidad  engloba  el  componente  motriz  y  el  psiquismo  hacia  el  objetivo  único del desarrollo integral de la persona. El término motriz hace referencia al movimiento mientras  que  el  término  psico  designa  la  actividad  psíquica  en  sus  dos  componentes: socioafectivo  y  cognoscitivo.  Esta  globalidad  del  niño  manifestada  por  su  acción  y  movimiento  que  le  liga  emocionalmente  al  mundo  debe  de  ser  comprendida  como  el  estrecho  vínculo  existente  entre  su  estructura somática y su estructura afectiva y cognitiva.   Por  tanto  en  los  primeros  años  de  la  educación  del  niño/a,  hasta  los  siete  años  aproximadamente, entendemos  que  toda  la  educación  es  motriz  y  psicomotriz  porque  todo  el  conocimiento,  el  aprendizaje,  parte  de  la  propia  acción  del  niño/a  sobre  el  medio,  los  demás  y  las  experiencias  que  recibe  no  son  áreas  estrictas  que  se  puedan  parcelar,  sino  manifestaciones  diferentes  aunque  interdependientes de un ser único: el niño/a.  Por todo ello, el objetivo que persigue el desarrollo motriz es favorecer el dominio del movimiento  corporal para facilitar la relación y comunicación que el niño va a establecer con los demás, el mundo y  los  objetos  para  sí  obtener  la  consciencia  del  propio  cuerpo  quieto  y  en  movimiento,  el  dominio  del equilibrio, la motricidad fina y gruesa, una correcta estructuración espacio – temporal, la organización  del  esquema  corporal,  y  todos  los  aspectos  relacionados  con  lo  motriz  y  lo  psicomotriz  que  se  desarrollan en el presente módulo.  DESTINATARIOS   Licenciados  en  psicología,  pedagogía,  psicopedagogía  y  medicina,  diplomados  en  enfermería,  profesores  de  todos  los  niveles  educativos,  educadores  sociales,  trabajadores  sociales,  logopedas,  fisioterapeutas, terapeutas  ocupacionales,  orientadores  de  Centros,  directores  de  Infantil  y  Primaria,  educadores  y  auxiliares  de  niños  de  0  a  3  años,  equipos  de  Sector,  equipos  de  atención  temprana,  consultores  educativos,  consultores  privados  en  Gabinetes  Psicopedagógicos,  etc.  Es  decir,  todos  aquellos  profesionales  con  una  demanda  creciente  de  atención  a  niños pequeños  con  riesgos  en  su  desarrollo, que se ven en la necesidad de adquirir una formación teórica y práctica específica.   DURACIÓN    La duración del curso está establecida para una carga lectiva 100 horas entre los contenidos teóricos  y  prácticos,  cada  alumno  establece  el  plazo  y  ritmo  que  desea  para  la  realización    del  curso,    no ...
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