EL CARÁCTER SOCIAL DE LA EDUCACION

EL CARÁCTER SOCIAL DE LA EDUCACION

Para comenzar es necesario resaltar que la educación es un fenómeno social ya que gracias a ella la cultura trasciende mediante la interacción y el compartir de los integrantes de la comunidad educativa a la que se pertenece.
Se educa para que hombre se adapte a un medio social, para que se desenvuelva de manera correcta y asertiva, personalmente en este grupoal que pertenece y ofrezca sus capacidades y saberes al mismo propiciando el bien común. Es preciso insistir que la educación forma al hombre, lo proyecta con características especiales de su cultura, sus creencias, sus valores, sus gustos; se puede decir que se educa al hombre para adaptarlo al contexto social en el que se desenvuelve, con las opciones de vida y de trabajo que este le ofrecepero también con la capacidad de transformar y mejorar el mismo. Dicho de otra manera lo que se pretende es propiciar que la cultura no se detenga, que no se estanque, que cada día surja, se reconozca, que se introduzcan los cambios necesarios y pertinentes de adaptación a las nuevas exigencias de la época pero sin perder su esencia. 
Teniendo en cuenta lo dicho anteriormente cabe
resaltar entoncesque una tarea prioritaria que debemos asumir en conjunto con todos los estamentos de la sociedad es brindar Educación de calidad donde se formen mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen con sus deberes y convivan en paz, una educación que genere oportunidades legítimas de progreso y prosperidad. Una educacióncompetitiva, pertinente, que contribuye a cerrar brechas de inequidad y en la que participa toda la sociedad. Por consiguiente la calidad de vida del hombre y su nivel social irán mejorando, porque se podrá desenvolver eficientemente en la sociedad, cumpliendo sus roles a cabalidad procurando siempre la excelencia. 

Ahora bien es importante aclarar que hay factores en la educación que contribuyen a lamisma, y que son difíciles de excluir como las circunstancias en las que se desarrolla el estudiante, el nivel económico en el que vive, el nivel de estudio de su familia, etc, esto hace que se deba educar adaptándose y adentrándose en las diferencias de cultura tratando de contribuir de manera clara y efectiva al mejoramiento de la misma teniendo siempre presente la parte social de ella, yprocurando cambios, innovaciones, que aporten grandes
salidas a las situaciones que se presenten y que afecten su entorno.
Aterrizando las ideas antes mencionadas a la realidad en la que desarrollo mi labor docente, se puede decir que es un contexto complejo y desafiante por la interacción de las variables socioeconómicas de la sociedad que intervienen en ella, es un poco dificultoso pensar en adaptar alestudiante al medio social en el que se desarrolla, puesto que trabajo desde hace aproximadamente 15 años en un sector periférico de la ciudad de Ibagué, al norte, en el Barrio Modelia, donde las condiciones de vida no son las mejores, y el estudiante convive con la pobreza, con robos, atracos, asesinatos, peleas, drogas y demás. Donde para el joven es normal comprar por $1.000= un par dezapatillas robadas, sin importar de quien eran realmente y como se las quitaron, donde muchas familias han perdido su esencia y en realidad ahora están conformadas por diversidad de personas y donde en la mayoría de los casos, los jefes de hogar, no son ni su papá ni su mamá, y con quienes tienen que compartir una casa con una o dos habitaciones, es decir deben vivir en hacinamiento, etc. No obstantetodos los involucrados en la educación de este sector tratamos, desde que se fundó la Institución, de hacer
ver otras salidas, otras formas de vida, de infundir una conciencia crítica – reflexiva que invite al cambio de los factores negativos que afectan nuestra sociedad. Y como la idea es brindar una educación de calidad, equidad, pertinencia y eficiencia se hace necesario generar ideas, proyectos,...