El Conductismo
Páginas: 16 (3763 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2012
INTRODUCCIÓN
El siguiente trabajo tiene como objetivo el proporcionar una perspectiva amplia de la corriente conductista, en lo que respecta a los antecedentes históricos que conllevaron al surgimiento de este movimiento, sus fundadores, desarrolladores, así como sus bases filosóficas y metodológicas del Conductismo.
De igual forma, dentro del presente trabajo se plantea exponer las críticasy ventajas que ha recibido por parte del mundo científico la corriente conductista.
Así mismo, se discutirá la aplicabilidad de este enfoque en diversas áreas, así como, el desarrollo de Terapias.
Los psicólogos conductistas han producido una cantidad de investigaciones básicas dirigidas a comprende cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se hancentrado en el papel de:
* Las interacciones que preceden al comportamiento, tales como el ciclo de atención o los procesos preceptúales.
* Los cambios en el comportamiento mismo, tales como la adquisición de habilidades,
* Las interacciones que siguen al comportamiento, como los efectos de los incentivos o recompensas y los castigos.
* Las condiciones que prevalecen sobre la conducta,tales como el estrés prolongado o las carencias intensas y persistentes.
OBJECTIVOS
Dado el planteamiento de ciencia psicológica de la conducta manifiesta y su filosofía pragmática, es lógico que los objetivos sean eminentemente funcionales y prácticos, proponiendo que la persona o animal adquiera destrezas, hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas. Dada suestructura, el conductismo, al igual que el informacionismo-culturalismo, ha orientado la enseñanza más hacia la memorización y comprensión que hacia la elaboración de la información.
Por otra parte, la persona o el animal debe manifestar esas capacidades o competencias a través de conductas medibles. Por eso es que los objetivos son operativos. Los contenidos son principalmente de tipo procedimental(“saber hacer”), o estimulo-respuesta para lo que se dan pautas y normas a seguir a fin de conseguir las habilidades destrezas, estrategias y hábitos.
Utilizando los principios básicos de modificación podemos cambiar la conducta no deseada.
1 . Refuerzo de las conductas deseadas, que de esta manera competirá con la conducta no deseada hasta reemplazarla por completo.
2. Debilitar lasconductas no deseadas eliminando los refuerzos de estas.
3. La técnica de la "saturación" que implica envolver a un individuo en la misma conducta no deseada, de manera repetitiva hasta que el individuo se sienta hastiado del comportamiento.
4. Cambiando la condición del estímulo que produce la conducta no deseada, influenciando al individuo a tomar otra respuesta a dicho estimulo.
5.Usando castigos para debilitar la conducta no deseada.
EL CONDUCTISMO
Conductismo se denomina a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
El conductismo se afianzoprincipalmente en filosofía de ese país, caracterizada por la creencia en la igualdad de oportunidad, en el factor practico para obtener resultados y en el sentido de progreso.
Esta forma de psicología fue la consecuencia de la tendencia mundial hacia la objetividad de las ciencias y el énfasis de la importancia del medio ambiente.
Por medio del condicionamiento podemos crear una infinita cantidad deconexiones y estímulos. Si un nuevo estimulo se agrega al estimulo que provoca una respuesta reflejo posteriormente después de repetir este procedimiento, un nuevo estimulo.
Una conducta nueva y compleja se aprende por medio de la combinación de una serie de reflejos simple por cada respuestas siempre conduce sensaciones musculares que se convierten en estímulos para las respuesta siguiente....
El siguiente trabajo tiene como objetivo el proporcionar una perspectiva amplia de la corriente conductista, en lo que respecta a los antecedentes históricos que conllevaron al surgimiento de este movimiento, sus fundadores, desarrolladores, así como sus bases filosóficas y metodológicas del Conductismo.
De igual forma, dentro del presente trabajo se plantea exponer las críticasy ventajas que ha recibido por parte del mundo científico la corriente conductista.
Así mismo, se discutirá la aplicabilidad de este enfoque en diversas áreas, así como, el desarrollo de Terapias.
Los psicólogos conductistas han producido una cantidad de investigaciones básicas dirigidas a comprende cómo se crean y se mantienen las diferentes formas de comportamiento. Estos estudios se hancentrado en el papel de:
* Las interacciones que preceden al comportamiento, tales como el ciclo de atención o los procesos preceptúales.
* Los cambios en el comportamiento mismo, tales como la adquisición de habilidades,
* Las interacciones que siguen al comportamiento, como los efectos de los incentivos o recompensas y los castigos.
* Las condiciones que prevalecen sobre la conducta,tales como el estrés prolongado o las carencias intensas y persistentes.
OBJECTIVOS
Dado el planteamiento de ciencia psicológica de la conducta manifiesta y su filosofía pragmática, es lógico que los objetivos sean eminentemente funcionales y prácticos, proponiendo que la persona o animal adquiera destrezas, hábitos o habilidades específicas ante situaciones determinadas. Dada suestructura, el conductismo, al igual que el informacionismo-culturalismo, ha orientado la enseñanza más hacia la memorización y comprensión que hacia la elaboración de la información.
Por otra parte, la persona o el animal debe manifestar esas capacidades o competencias a través de conductas medibles. Por eso es que los objetivos son operativos. Los contenidos son principalmente de tipo procedimental(“saber hacer”), o estimulo-respuesta para lo que se dan pautas y normas a seguir a fin de conseguir las habilidades destrezas, estrategias y hábitos.
Utilizando los principios básicos de modificación podemos cambiar la conducta no deseada.
1 . Refuerzo de las conductas deseadas, que de esta manera competirá con la conducta no deseada hasta reemplazarla por completo.
2. Debilitar lasconductas no deseadas eliminando los refuerzos de estas.
3. La técnica de la "saturación" que implica envolver a un individuo en la misma conducta no deseada, de manera repetitiva hasta que el individuo se sienta hastiado del comportamiento.
4. Cambiando la condición del estímulo que produce la conducta no deseada, influenciando al individuo a tomar otra respuesta a dicho estimulo.
5.Usando castigos para debilitar la conducta no deseada.
EL CONDUCTISMO
Conductismo se denomina a la teoría del aprendizaje animal y humano que se focaliza solo en conductas objetivas observables, descartando las actividades mentales que ocurren por estos procesos. Los conductistas definen el aprendizaje como la adquisición de nuevas conductas o comportamientos.
El conductismo se afianzoprincipalmente en filosofía de ese país, caracterizada por la creencia en la igualdad de oportunidad, en el factor practico para obtener resultados y en el sentido de progreso.
Esta forma de psicología fue la consecuencia de la tendencia mundial hacia la objetividad de las ciencias y el énfasis de la importancia del medio ambiente.
Por medio del condicionamiento podemos crear una infinita cantidad deconexiones y estímulos. Si un nuevo estimulo se agrega al estimulo que provoca una respuesta reflejo posteriormente después de repetir este procedimiento, un nuevo estimulo.
Una conducta nueva y compleja se aprende por medio de la combinación de una serie de reflejos simple por cada respuestas siempre conduce sensaciones musculares que se convierten en estímulos para las respuesta siguiente....
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