El constructivismo

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EL CONSTRUCTIVISMO
SESION1, PRODUCTO 1

Análisis y reflexión sobre el concepto “ciencia” en los planes de estudio de la Educación Básica Primaria.

Está asociada al resultado de la actividadcientífica: el conocimiento científico.

Cuando se habla de ciencia se hace referencia a un conocimiento. Es decir, a un cuerpo de ideas.

Es el conocimiento sistematizado elaborado medianteobservaciones y razonamientos metódicamente organizados. Utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos objetivos yaccesibles a varios observadores. La aplicación de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobablesreferidas a hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes universales, que dan cuenta delcomportamiento de un sistema y predicen cómo actuará dicho sistema en determinadas circunstancias.

SESIÓN 1, PRODUCTO 2

Cuadro comparativo de las ventajas y desventajas de las diferentesvisiones de la ciencia en la enseñanza de las ciencias naturales.

Visión heredada
ventajas desventajas
1. Produce nuevos conocimientos para beneficio de la humanidad. Sugiere dos factores: sujeto yobjeto (conocimiento tradicionalista)
2. La ciencia devela o descubre la verdad. El conocimiento científico es aprovechado por intereses particulares.
3. Adquisición de conocimientos objetivos almargen de condiciones.
4. Se difunden a través de los medios de comunicación masiva.

Visión historicista
ventajas desventajas
1. Integra los aspectos sociales e intelectuales de la prácticacientífica. Su desarrollo no es acumulativo, tiene un proceso histórico y social.
2. Intenta descubrir la evolución de las ciencias. Es la visión de un historiador.
3. Incluye compromisos, intereses y...
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