El constructivismo

La epistemología (del griego ἐπιστήμη (episteme), "conocimiento", y λόγος (logos), "teoría") es la rama de la filosofía cuyo objeto de estudio es el conocimiento científico.
El término‘epistemología‘ proviene del griego, significando ‘episteme’ conocimiento y ‘logos’ ciencia o estudio.
La episteme era el conocimiento reflexivo elaborado con rigor
INTRODUCCIÓN:
Paradigma Constructivista
Es unode los de mayor influencia en la psicología general.
Es de los que más expectativas ha generado en el campo de la educación y es uno de los que más impacto ha causado en la educación.
En los añossesenta este paradigma fue en una forma burda para la educación.
En los años de (1970-1990) se hace una interpretación más correcta y a la vez flexible de la teoría. Además se comienzan adesarrollar líneas de investigación psicogenética sobre conocimientos y aprendizajes escolares.
ANTECEDENTES
Los orígenes son de la tercera década del siglo XX, los primeros trabajos realizados fue porJean Piaget sobre la lógica y el pensamiento verbal de los niños.
Piaget fue biólogo de formación, pero desde su juventud se intereso por la psicología
Piaget fue un incursor de la psicologíagenética y ha tenido un enorme impacto en la educación y fue basada en que el humano debía aprender poco a poco y de acuerdo a su edad.

1.- PROBLEMÁTICA
Las tres preguntas de este paradigma son:¿Cómo conocemos?
¿Cómo se traslada el sujeto de un estado de conocimientos inferior a otro superior?
¿Cómo se originan las categorías básicas del pensamiento racional?
Toda su obra fue orientada en daruna respuesta que no fuera especulativa sino más bien científica e interdisciplinaria.

2.- FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
Los piagetianos otorgan al sujeto un papel activo en el proceso delconocimiento. Suponen que la información que provee el medio es importante pero no suficiente para que el sujeto conozca.
El constructivismo piagetiano supone que el sujeto no es el único...