El debate nacional sobre el proyecto de vasconcelos

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EL DEBATE NACIONAL SOBRE EL PROYECTO DE VASCONCELOS
En el periodo de Vasconcelos que fue de 1921 a 1923 se encuentran el origen de lo que habrá de ser la educación pública en México, la lucha contra el analfabetismo, la escuela rural, la difusión de bibliotecas, el impulso de las bellas artes, el intercambio cultural con el extranjero y la investigación científica… una de las principales causasque impidieron un progreso veloz y sostenido de México, fue la carencia de un organismo administrativo específico para transmitir y difundir la enseñanza y la educación en todo el país…En la historia de las instituciones educativas de México independiente nunca hubo mayor entusiasmo que el que Vasconcelos supo inspirar hacia la labor educativa durante su estancia en la SEP, labor que Obregónaporto en la época en que México fue el segundo productor de petróleo en el practicar un importante beneficio educativo…Vasconcelos emprendió, con entusiasmo sin igual, esa enorme tarea a partir de la cual se fue gestando y agitando el aparato educativo con que cuanta actualmente el país…Fueron las leyes del 21 y del 23 de octubre del año de 1833, expedida por Gómez Farías, desde ahí se embarcan susinicios al crear LA DIRECCION GENERAL DE INSTRUCCIÓN PUBLICA PARA EL DISTRITO Y TERRITORIOS FEDERALES, cuando se declara la enseñanza libre y declarar las instituciones para declararlas al servicio educativo; se define la lucha para el fomento e independización de la educación. La idea de que la educación fuera gratuita, que dependiera del estado y que además fuera libre de la influenciaeclesiástica, destinada a toda la población del país quedo reiterado en el triunfo de la reforma. Con la acción revolucionaria de la educación y el establecimiento de LA SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA en 1921. .. En los últimos años el país fue evolucionando en cuanto a materia educativa, anteriormente éramos un país lleno de escuelas rudimentarias, los grandes logros desde la creación de LA SECRETARIA DEEDUCACIÓN PUBLICA, fueron cuatro, primero el consolidar lo ya estipulado en el artículo tercero constitucional que garantiza la educación popular democrática y nacional. El segundo la educación había quedado ya en un sistema articulado, orgánico, sujeto a normas, en el que participan coordinadamente la federación, los estados y algunos municipios a los cuales se les destinan una parte muyconsiderable de los recursos del país. El tercero apuntaba por los avances de las oportunidades de igualdad y de justicia en la educación. Y el cuarto por la profesionalización del magisterio. Pero para que todo esto sucediera hizo falta la creación de un órgano importante SECRETARIA DE EDUCACION PÚBLICA… A causa de la inestabilidad, México no había podido establecer un órgano que fuera un medio deadministración específico, que se encargara de la impartición de la educación básica y los otros grados de educación. Pero la aparición de ese organismo tan necesario fue muy tardía, ya que apareció un siglo después de la independencia de México… El 19 de mayo de 1896, Díaz decreto que la instrucción primaria en el D.F y territorios dependiera exclusivamente del EJECUTIVO DE LA UNION, ósea bien, lafederación se responsabiliza de las escuelas municipales que desde hace ya muchos tiempos dependía de los ayuntamientos. Estos mantenían en los estados el control de la enseñanza pública. Carranza en diciembre de 1914 expide en Veracruz un decreto el cual atribuía la autonomía municipal de sus intereses de reformar la administración y hacer más efectivos sus interese de impulsar el desarrollo yfuncionamiento de la enseñanza primaria de cada región de la república mexicana… En cuento a la SECRETARIA DE JUSTICIA E INTRUCCION PUBLICA, para el año de 1905, surge un cambio en la cuando se le deja de conocer con este nombre y es Porfirio Díaz quien divide la secretaria y con parte de ella forma la SECRETARIA DE INSTRUCCIÓN PUBLICA Y BELLAS ARTES…Pero aunque todos esperaban la creación de...
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