“El desarrollo de la educación en el méxico prehispánico”

INTRODUCCION
En el presente ensayo se hablara un poco acerca de la educación preescolar en México, ya que considero que es un tema importante, ya que aún existen personas que no reconocer y valoran el papel que desempeña la educación preescolar en el desarrollo integral de sus hijos y el cómo se ve reflejado en la irregular asistencia de los niños al jardín de niños, hay poca participación yasistencia en actividades dentro y fuera de la institución y en otros casos los padres no llevan a su hijo al jardín porque no lo consideran necesario solo hasta el momento en el que ingresan al nivel primaria. Pero lo más alarmante es que no conocen lo que se pretende lograr con la educación preescolar y los beneficios que tiene en el niño como uno de los espacios formativos más importantes para eldesenvolvimiento educativo y social de los niños. Así que como educadora existe un compromiso constante por cambiar la visión que tienen los padres de familia en relación al reconocimiento de la educación preescolar y lograr esa estrecha relación entre escuela y familia, con el fin de conocer y valorar la importancia del nivel preescolar, en el primer capítulo se abordó la historia de la educaciónpreescolar en México, de las escuelas de párvulos al preescolar, en donde se menciona a los personajes que dedicaron su vida a la labor docente con los niños, las corrientes psicológicas que influyeron en la forma de trabajo, programas y concepción del niño a través del tiempo hasta la actualidad.
Dentro de la función social del jardín de infantes se explican las principales causas que motivarona las madres de familia a que una institución diferente a la familias encargada de cumplir y compartir con ellas la función asistencial y educativa de sus hijos. Después se aborda la obligatoriedad de la educación preescolar que se ha logrado plasmar en la reforma a la constitución política dentro del artículo tercero y la ley general de educación, donde después de muchos intentos por reconocer aeste nivel como parte de la educación básica dentro de la formación del individuo como agentes educativos.
También se abarca un poco de lo que contiene el PEP 2011, la vinculación que existe el preescolar y la primaria y sobre todo la intención del porqué de la práctica docente, además de tomar en cuenta la influencias de los medios de comunicación y los tipos de familia existentes.

“LAEDUCACION PREESCOLAR EN MEXICO”

1.1 La evolución del preescolar en México.
1.1.1 La evolución histórica.
El jardín de niños es una institución de creación relativamente reciente, pero la atención a los menores se encontró inmersa en diferentes culturas como la mesoamericana donde al niño se le brindaban cuidados y atenciones, por lo que ocupaba un lugar importante dentro de la estructura familiar;otro ejemplo fueron los mayas, aztecas, toltecas y chichimecas los cuales se referían al niño como "piedra preciosa", "colibrí", "piedra de jade", "flor pequeñita", manifestando de esta forma respeto y cuidado por los infantes, tiempo después la conquista española dejo como consecuencia gran cantidad de niños huérfanos y desvalidos, por lo que los religiosos fueron los encargados de educarlos ycuidarlos, solamente que su labor estaba más orientada a la conversión religiosa, así que consolidada la época colonial, las "casas de expósitos", fueron las únicas instituciones de atención infantil en donde las "amas" se limitaban al cuidado y alimentación de los niños y a su vez estas casas eran administradas por religiosas. Así que los años posteriores a la independencia de México no se tienennoticias sobre la existencia de instituciones dedicadas a la atención de los niños pequeños. Pero los primeros esfuerzos dedicados a la atención de los niños menores de 4 años se dieron en 1837, cuando en el heraldo del volador se abrió un local para atenderlos y junto con "la casa de asilo de la infancia" fundada por la emperatriz carlota (1865), son las primeras instituciones para el cuidado de...