el desarrollo















INFANTIL 5 AÑOS





PROGRAMACIÓN DE AULA DE CADA UNIDAD


UNIDAD 1

AUTONOMÍA PERSONAL

Objetivos didácticos
· Descubrir la propia acción corporal y su utilidad en la resolución de tareas de diversa índole.
· Desarrollar los aspectos cognitivos, afectivos y relacionales implicados en la vida cotidiana.
· Contribuir a la construcción de la propiaidentidad.
· Reconocer las partes de la cabeza.
· Expresarse libremente con movimientos.

El cuerpo, la propia imagen y en el cuidado de uno mismo

Conceptos
· Características diferenciales del cuerpo humano.
· El cuidado del entorno y el bienestar personal: limpieza, higiene y cuidado de las dependencias del centro.

Procedimientos
· Exploración e identificación de las características ycualidades del propio cuerpo y de las diferencias y semejanzas con los otros.
· Percepción de los cambios físicos propios y su relación con el paso del tiempo.
· Colaboración y contribución al mantenimiento de la limpieza del entorno en que se desenvuelven las actividades cotidianas.

Actitudes
· Aceptación de las diferencias, de la identidad y características de los demás, evitandodiscriminaciones.
· Confianza en las propias posibilidades y en la propia capacidad para realizar aquellas tareas y conductas que estén a su alcance.
· Actitud positiva hacia la regularidad de las experiencias de la vida cotidiana.
· Actitud de ayuda y colaboración con los compañeros.
· Gusto por desarrollar las actividades en entornos limpios y ordenados.
· Disfrute e iniciativa en la expresión delpropio cuerpo.
· Disposición a la realización de los ejercicios.

Actividad, vida cotidiana, juego y movimiento

Conceptos
· Las distintas actividades de la vida cotidiana: juego, cumplimiento de rutinas, resolución de tareas y sus requerimientos.
· Normas elementales de relación y convivencia.
· Nociones básicas de orientación en el espacio y en el tiempo.
· El trazado de almenas.
·Partes de la cabeza. Posibilidades expresivas del propio cuerpo.
· Nociones espaciales: imitación de movimientos.

Procedimientos
· Planificación secuenciada de la acción para resolver una tarea sencilla.
· Hábitos elementales de organización e iniciativa en la propia actividad.
· Ejercitación grafomotriz del trazado de almenas.
· Coordinación y control de las habilidades manipulativasbásicas: relleno de formas, picado, recortado, pegado.
· Localización en si mismo y en otros de las partes de la cabeza.
· Expresión libre con movimientos de la cabeza.

Actitudes

· Aceptación de las diferencias, de la identidad y características de los demás, evitando discriminaciones.
· Confianza en las propias posibilidades y en la propia capacidad para realizar aquellas tareas y conductasque estén a su alcance.
· Actitud positiva hacia la regularidad de las experiencias de la vida cotidiana.
· Actitud de ayuda y colaboración con los compañeros.
· Gusto por desarrollar las actividades en entornos limpios y ordenados.
· Disfrute e iniciativa en la expresión del propio cuerpo.
· Disposición a la realización de los ejercicios.

MEDIO FÍSICO Y SOCIAL

Objetivos didácticos
·Conocer los principales servicios de la Comunidad Escolar.
· Identificar los trabajos que realizan los miembros de la Comunidad Escolar.
· Desenvolverse con autonomía por los espacios del colegio.
· Distinguir ciertos edificios de servicios relacionados con la Comunidad Escolar.

La vida en sociedad y los primeros grupos sociales

Conceptos
· Los servicios de la Comunidad Escolar:proveedores, mantenimiento, etc.
· Los trabajos que realizan los miembros del colegio.
· Espacios y objetos del colegio: otras clases, otros pisos.
· Otros edificios de servicios: Ayuntamiento, hospital, centros de salud, correos...

Procedimientos
· Descripción de los servicios relacionados con la Comunidad Educativa.
· Diferenciación de los trabajos que realizan los miembros del colegio.
·...