El enfoque de liderazgo educativo con lo que debe contar todo directivo

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INSTITUTO DEL DESIERTO DE SANTA ANA
ESCUELA DE POSGRADO
DOCTORADO EN DOCENCIA

DOCTORADO EN DOCENCIA

Ensayo:
“EL ENFOQUE DE LIDERAZGO EDUCATIVO CON EL QUE DEBE CONTAR TODO DIRECTIVO”

FACILITADOR: DR. RENE SANDOVAL LIZARRAGA
LEOBARDO MAYORAL GONZALEZ

SANTA ANA, SONORA DICIEMBRE 2010
EL ENFOQUE DE LIDERAZGO EDUCATIVO CON ELQUE DEBE CONTAR TODO DIRECTIVO

Algunas personas, más que otras, tienen una disposición natural al liderazgo, saben manejar las relaciones personales y son capaces de comunicar una visión que inspire a los demás a trabajar juntos hacia las metas fijadas, sin embargo, no se requiere una "predisponibilidad genética" ni mucho menos, para ser un buen director de escuela; basta con las ganas desuperarse, la pregunta sobre el tema de liderazgo educativo tiene numerosas aristas dentro del sistema educativo, incluso como país deberíamos pensar en qué tipo de liderazgo se requiere para nuestras escuelas y específicamente para la formación de nuestros niños,
a través de la revisión de los conceptos de liderazgo, se pretende reflexionar respecto al rol del Director y del docente dentro de unaunidad educativa, y el tipo de liderazgo que debe propiciar, sobretodo en nuestra cultura escolar marcada por el autoritarismo y el acatamiento, sin embargo esta reflexión no puede estar ajena a elementos de contextos del sistema educacional ,a lo anterior, se agrega que el sistema educativo se encuentra altamente segmentado por nivel socioeconómico y por consiguiente, los niños de los planteles máspobres quedan marginados de acceder a una educación de calidad y a mayores oportunidades de mejorar su calidad de vida, en este contexto la pregunta, adquiere relevancia qué tipo de liderazgo se requiere en las escuelas del país, algunas pistas las pueden entregar la experiencia desarrollada por las escuelas efectivas, que analizando los factores de éxito en su gestión, uno de los aspectos claveha sido el liderazgo pedagógico que ejercen tanto docentes como directivos de un centro escolar.
|Sin duda hemos oído y leído diferentes puntos de vista sobre el liderazgo docente, en el presente trabajo quiero referirme a los |
|cambios que ha sufrido el liderazgo en las instituciones educativas, en donde se ha cuestionado este concepto y ha aparecido el |
|maestro, el docente, como ellíder generador de los cambios ocurridos en ese ámbito, a este tipo de liderazgo se le llama liderazgo |
|transformacional, es indudable que el maestro siempre ha figurado como líder en su quehacer de formador y que su papel de liderazgo |
|ha cambiado con el tiempo, los nuevos modelos educativos que vivimos, particularmente en nuestro país, marcan un camino inédito, un |
|rumbo nuevo en laeducación, ya es tiempo de que en este campo hagan nuevos compromisos los líderes transformacionales para seguir |
|motivando la interacción social entre los equipos de trabajo en el aula, |
|actualmente, existe el consenso de que dirige quien está consciente de la necesidad de cambio y, por lo tanto, lo estimula e |
|impulsa, esteejercicio de liderazgo transformacional consiste, por un lado, en inducir en otros el proceso continuo de mejoramiento|
|y, por otro, estar en posición de influir para producir la innovación, su esencia se centra en los siguientes aspectos: la toma de |
|decisiones, la motivación y el empuje de los profesores en la innovación educativa, en éstos es trascendente la actitud de liderazgo||transformacional, el líder transformador es aquel que pone énfasis en los procesos; procura formar a las personas para cambiar la |
|realidad; orienta una relación igualitaria entre él y sus alumnos donde todos aprenden de todos; crea las situaciones propicias para|
|que se dé una educación permanente; desea hacer surgir una conciencia crítica; estimula la cooperación, la solidaridad y la...
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