EL HABITO DE LA LECTURA


Tema
El hábito de la lectura en los niños de 9 a 10 años De La Unidad Educativa " San Francisco De Asís”
Problema
Actualmente se ha podido observar el desinterés en la lectura desde una edad muy temprana, los niños entre las edades de 9 a 10 años no son incentivados y viven en un entorno muy electrónico donde los videojuegos, el internet, la televisión, son más entretenidas que la lecturaen sí. La lectura es, en la actualidad, una habilidad o competencia muy difícil de promover y potenciar en los niños debido a la avasallante y atractiva cantidad de distractores que los rodean, entre ellos los juegos de computadora y la televisión. El niño que no crece en un ambiente de lectura en su casa, difícilmente podrá alcanzar plenamente las capacidades para tratar con textos. El que nodisponga de una variedad suficiente de tipos de obras no aprenderá a vérselas con los distintos niveles de acceso a la información escrita: la lectura profunda, la búsqueda de un dato específico, la lectura somera rastreando una idea...

El auge de iletrados y analfabetos funcionales en nuestra sociedad es alarmante. La falta de hábito de lectura en todos los niveles escolares se debe combatirponiendo a disposición del alumno una variedad de textos con temas y formatos diversos y que la aventura de leer les remita a situaciones que aún no comprenden pero que forman parte de la realidad cotidiana.
Se puede decir que las instituciones educativas se han direccionado solamente a cumplir los objetivos académicos y no a intervenir en el tiempo libre de sus estudiantes para incentivar a lalectura y no a estar en los vicios como es el internet y sus deferentes programas.
Los estudiantes, no se percibe la motivación y el interés por la práctica de una correcta lectura. Por lo tanto, no hay dominio de estos procesos. No manejan la comprensión de diversos tipos de textos, lo cual, les dificulta dar significado y sentido a la lengua escrita y a la interpretación de la información enel texto.
Formar lectores es muy distinto de enseñar a leer. Para ayudar al niño a tener ganas de leer y mantener el interés por los libros y la lectura, es imprescindible que padres y maestros estén estimulados. No puede transmitirse algo que no se siente. Es fundamental que todo niño tenga interés por la lectura, puesto en marcha el interés desarrollará los conocimientos y las informaciones,realizando una serie de actividades que les permita afrontar el mundo de hoy. Si no se fortalece los hábitos de lectura en los niños de 9 a 10 años, de la escuela “San Francisco de Asís”; se constituiría una seria deficiencia en su formación y aprendizaje en la lectura, por lo que se nota una necesidad ineludible de efectuar programas para que los niños desarrollen el pensamiento crítico yanalítico.

Justificación
Conscientes del compromiso con la sociedad, realizamos la presente monografía la cual nos permitirá aplicar nuestros conocimientos adquiridos durante el transcurso de vida estudiantil.
El hábito lector es el eje principal para una sociedad liberal y justa, de la misma manera el incentivar a los jóvenes a cultivar la lectura lojana para formar en ellos la cultura y el deseode descubrir en la lectura un mundo lleno de nuevas ideas y experiencias.
La lectura es una habilidad de un tipo muy desarrollado: de hecho es la suma de varias habilidades psicológicas que se adquieren y se ejercitan a edad temprana. Como ocurre con las facultades humanas que usamos desde siempre (la maravilla del lenguaje, de la percepción visual), es difícil darse cuenta cabal de su complejidadEfectivamente, la escuela tiene la responsabilidad de enseñar a leer, una obligación educativa que la sociedad ha delegado en ésta. Sin embargo dado el carácter, no ha sido posible trascender hacia un hábito lector en la población. La enseñanza de la lectura tendrá como finalidad lograr una lectura mecánica correcta. En esta fase el alumno ha de adquirir una serie de automatismos que le...