El hombre y el acceso al conocimiento
Páginas: 3 (673 palabras)
Publicado: 26 de mayo de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPTO. ESPAÑOL Y LENGUAS EXTRANJERAS
DISCURSO TEORICO Y PEDAGOGICO
Julieth Katherine Delgado Velásquez
EL HOMBRE Y EL ACCESO ALCONOCIMIENTO
El hombre a diferencia de los animales tiene la capacidad de percibir, interpretar, representar y razonar; facultades que de una u otra forma nos permite acceder y construir elconocimiento. Pero, ¿cómo podríamos concebir el conocimiento?, ¿Quiénes son los “entes” encargados de impartir el conocimiento?, ¿Qué tipo de conocimiento es el que circula en la escuela? Y finalmente cabriapreguntarse por el papel que desempeña el docente en medio de ésta “ola” de información y conocimiento.
Inicialmente, se puede decir que el conocimiento es una relación de saberes, es un todo dinámicoque cambia, se transforma, modifica y reconstruye constantemente, dicho conocimiento está constituido a su vez por saberes de carácter vulgar y científico.
Por una parte el hombre desde queestablece relación con el mundo es atravesado por multiplicidad de discursos religiosos, políticos, económicos, tradicionales, científicos, cotidianos etc., los cuales estructuran la forma de acercarse yconocer el mundo. Por ejemplo durante los primeros años de vida son los padres los primeros “impartidores” de conocimiento, encargados de instruir, formar y orientar al niño en el mundo. En éste Enesta primera etapa podemos observar cómo dicho acercamiento al conocimiento se lleva a cabo mediante la experimentación y la percepción de los sentidos, en ese sentido este saber se considera decarácter vulgar en tanto no puede ser comprobado, medible y cuantificable.
En esta primera etapa hablamos que el acercamiento al conocimiento es posible mediante la percepción de los sentidos, a lo quePlatón llamaba el mundo real, en este sentido se podría considerar que este tipo de conocimiento tendría un carácter vulgar en tanto aleja al hombre de la razón y por tanto del mundo de las ideas....
FACULTAD DE HUMANIDADES
DEPTO. ESPAÑOL Y LENGUAS EXTRANJERAS
DISCURSO TEORICO Y PEDAGOGICO
Julieth Katherine Delgado Velásquez
EL HOMBRE Y EL ACCESO ALCONOCIMIENTO
El hombre a diferencia de los animales tiene la capacidad de percibir, interpretar, representar y razonar; facultades que de una u otra forma nos permite acceder y construir elconocimiento. Pero, ¿cómo podríamos concebir el conocimiento?, ¿Quiénes son los “entes” encargados de impartir el conocimiento?, ¿Qué tipo de conocimiento es el que circula en la escuela? Y finalmente cabriapreguntarse por el papel que desempeña el docente en medio de ésta “ola” de información y conocimiento.
Inicialmente, se puede decir que el conocimiento es una relación de saberes, es un todo dinámicoque cambia, se transforma, modifica y reconstruye constantemente, dicho conocimiento está constituido a su vez por saberes de carácter vulgar y científico.
Por una parte el hombre desde queestablece relación con el mundo es atravesado por multiplicidad de discursos religiosos, políticos, económicos, tradicionales, científicos, cotidianos etc., los cuales estructuran la forma de acercarse yconocer el mundo. Por ejemplo durante los primeros años de vida son los padres los primeros “impartidores” de conocimiento, encargados de instruir, formar y orientar al niño en el mundo. En éste Enesta primera etapa podemos observar cómo dicho acercamiento al conocimiento se lleva a cabo mediante la experimentación y la percepción de los sentidos, en ese sentido este saber se considera decarácter vulgar en tanto no puede ser comprobado, medible y cuantificable.
En esta primera etapa hablamos que el acercamiento al conocimiento es posible mediante la percepción de los sentidos, a lo quePlatón llamaba el mundo real, en este sentido se podría considerar que este tipo de conocimiento tendría un carácter vulgar en tanto aleja al hombre de la razón y por tanto del mundo de las ideas....
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