El juego y su aplicación en el aula

La utilización del juego en el aula es una herramienta pedagógica más entre las muchas que existen y que está al alcance de cualquier docente. En muchos casos no se utiliza porque se desconoce susgrandes beneficios educativos, en otros, porque tradicionalmente se ha malinterpretado que jugar y aprender son actividades difícilmente conciliables, y para compañeros de profesión incluso opuestas.Pensar que el espacio dedicado a jugar ha de ser tan sólo el del recreo es limitar las amplias y variadas posibilidades que nos ofrece este valioso instrumento pedagógico.

Cuando mis alumnos jueganse divierten, y cuando se divierten se concentran mucho más en la actividad que realizan. El resultado es, por tanto, que como les gusta lo que hacen y están concentrados, fijan y retienen mejorcualquier contenido referido al juego. ¿ Què mejor que divertirte y aprender a la vez ? Si realizamos una ficha individual de matemáticas de sumas y restas o de multiplicaciones y divisiones, conseguiremosun nivel de motivación en el trabajo muy por debajo del que obtendremos si realizamos grupos y montamos una pequeña competición para saber cual de ellos es capaz de realizar más operacionescorrectamente. Esto, que sólo es un ejemplo aplicado a las matemáticas, se puede hacer extensible a cualquier otra área curricular.

Lo primero que ha de precisar el profesor en el aula es el como tenermotivado a sus alumnos, porqué sin motivación el aprendizaje es un objetivo mucho más difícil de conseguir. A mi entender, uno de los mayores problemas de la educación que se imparte actualmente en loscolegios es que se ha despreciado la motivación del alumno, entendiendo que este asiste a las clases porque es su obligación, y ello ha de ser justificación suficiente para que atienda y aprenda cuantosconocimientos le transmita el maestro. Sin que esto deje de ser cierto, no menos cierto es que aquello que se recibe con agrado, y por tanto motivado, se aprende mejor y más rápido. Motivemos a...