El Lenguaje Educativo
Páginas: 4 (820 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2014
El Lenguaje Educativo
El desarrollo personal y social, así como la construcción de conocimientos y la capacidad de compartirlo mediante la comunicación, se materializa a través del lenguaje. Perono sólo la importancia está aquí, sino que este mismo fenómeno se convierte en objeto de estudio. Los seres humanos tenemos entonces la capacidad de reflexionar sobre nuestro propio lenguaje. Ellenguaje es una capacidad humana de comunicación por medio de un sistema, un código, que son las distintas lenguas que hay en el mundo.
Pero el lenguaje constituye una actividad compleja porque asegurados funciones básicas:
• la de comunicación
• la de representación
La comunicación implica que el lenguaje constituya un instrumento para transmitir una información de un individuo a otro, en el casoque nos atañe, a nuestros estudiantes. Y la representación es fundamental porque hace que relacionemos el lenguaje con el pensamiento, es decir, nos relacionamos con nosotros mismos cuando pensamos.Las lenguas son las manifestaciones concretas del lenguaje (cada comunidad, grupo social, se comunica entre ellos mediante una lengua distinta a la de otros grupos o comunidades). Aprender una lenguaes aprender un conjunto de significados vinculados a un conjunto de significantes (lengua materna).
Desde una perspectiva tecnológica, la educación puede ser contemplada como un sistema interactivode comunicación, donde el educador ejerce preferentemente funciones de emisor, mientras que los alumnos asumen preferentemente el papel de receptores. Esta perspectiva naturalmente es unasimplificación. Si se quiere ser un buen “comunicador” el docente necesita el apoyo de una concepción epistemológica de la comunicación, “centrándose especialmente en sus efectos. Como dice Rogelio Medina Rubio enun tratado Comunicación y educación (88:15) La comunicación es aquella que se sitúa en el campo de las relaciones interpersonales. “Todos los otros aspectos confluyen en ella y desde ella...
El desarrollo personal y social, así como la construcción de conocimientos y la capacidad de compartirlo mediante la comunicación, se materializa a través del lenguaje. Perono sólo la importancia está aquí, sino que este mismo fenómeno se convierte en objeto de estudio. Los seres humanos tenemos entonces la capacidad de reflexionar sobre nuestro propio lenguaje. Ellenguaje es una capacidad humana de comunicación por medio de un sistema, un código, que son las distintas lenguas que hay en el mundo.
Pero el lenguaje constituye una actividad compleja porque asegurados funciones básicas:
• la de comunicación
• la de representación
La comunicación implica que el lenguaje constituya un instrumento para transmitir una información de un individuo a otro, en el casoque nos atañe, a nuestros estudiantes. Y la representación es fundamental porque hace que relacionemos el lenguaje con el pensamiento, es decir, nos relacionamos con nosotros mismos cuando pensamos.Las lenguas son las manifestaciones concretas del lenguaje (cada comunidad, grupo social, se comunica entre ellos mediante una lengua distinta a la de otros grupos o comunidades). Aprender una lenguaes aprender un conjunto de significados vinculados a un conjunto de significantes (lengua materna).
Desde una perspectiva tecnológica, la educación puede ser contemplada como un sistema interactivode comunicación, donde el educador ejerce preferentemente funciones de emisor, mientras que los alumnos asumen preferentemente el papel de receptores. Esta perspectiva naturalmente es unasimplificación. Si se quiere ser un buen “comunicador” el docente necesita el apoyo de una concepción epistemológica de la comunicación, “centrándose especialmente en sus efectos. Como dice Rogelio Medina Rubio enun tratado Comunicación y educación (88:15) La comunicación es aquella que se sitúa en el campo de las relaciones interpersonales. “Todos los otros aspectos confluyen en ella y desde ella...
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