El lenguaje

El lenguaje y trastornos

La adquisición del lenguaje es una verdadera hazaña, ya que son tantos los elementos que intervienen, que es admirable el hecho que el ser humano consiga automatizar en tan poco tiempo tantos "engranajes" y "mecanismos", para entrar en forma irreversible al mundo del lenguaje.
El lenguaje es una herramienta que el hombre ha utilizado como un medio de comunicación.
Enel sistema del lenguaje oral se da de la forma siguiente:
El origen del mensaje es el cerebro del hombre, pero estas ideas pueden no ser transmitidas, ni el mensaje descifrado, sin la existencia de un transmisor que es el aparato fonador, el cual convierte las ideas en sonidos capaces de viajar por el medio, que es el aire que nos rodea, para llegar al receptor que es el oído, capaz detransformar esa energía sonora en corriente eléctrica nerviosa y llevarla hasta el destino que corresponde, al cerebro del receptor, donde llega el mensaje.
¿Pero qué sucede cuando hay problemas en algunos de estos elementos que la componen?
Cualquier interferencia de la comunicación, recibe el nombre de ruido, sea cual fuere el tipo y se pone de manifiesto cuando hablamos.
Dificultades neurológicas queimpiden originar o recepcionar la información, trastornos funcionales u orgánicos pueden modificar o impedir el funcionamiento del aparato fonador, del receptor y del destino del mensaje.
Al presentarse una deficiencia en cualquiera de los elementos que componen el sistema de comunicación, de inmediato se interrumpirá este proceso. Por ejemplo: si la alteración se presenta a nivel del cerebro,el sujeto será incapaz de recibir mensajes o bien recibirlos y no poderlos manejar en forma adecuada y funcional. En los niños esta alteración recibe el nombre de disfasia y se caracteriza por una deficiencia en la organización del lenguaje.
Para comprender el lenguaje hablado, conviene precisar los siguientes fundamentos:
• Las ideas nacen en las células interactivas del cerebro.
• Paraconvertir estas ideas en palabras del lenguaje hablado hay impulsos que van desde la zona del intelecto a una zona especial unilateral del lenguaje.
• Un grupo de impulsos coordinados van a :
• Al tórax y la laringe para producir el sonido
• A los labios, la lengua, el paladar que transforman ese sonido en palabras.
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
El niño entre los 4 a 5 años posee un lenguaje constituído.El desarrollo de las etapas evolutivas, puede producirse con mayor o menor rapidez. Sin embargo, en algunos niños esta evolución se va dando en forma lenta, verificándose en algún momento del desarrollo del lenguaje una detención, lo que provoca un vocabulario escaso en el niño.
RETRASO DEL LENGUAJE
Se caracteriza por la no aparición en la edad que normalmente se espera su presentación y suevolución es más lenta.
La causas pueden ser de tipo maduracional, neurológico, intelectual, emocional, déficit auditivo.
El retraso del lenguaje se caracteriza por dificultadse más o menos graves del lenguaje y de sus funciones, pudiendo establecerse diferentes niveles:
RETRASO SIMPLE DEL LENGUAJE:
• El niño apenas habla o habla muy poco.
• Hay una ausencia de la jerga espontánea entre 1 y 2años.
• Las primeras palabras aparecen después de los dos años y las primeras combinaciones de dos o tres palabras, a los 3 años.
• Persiste el lenguaje ininteligible más allá de los 3 años y medio.
• El "yo" aparece cerca de los 4 años.
• La comprensión y expresión son inferiores a la de sus pares, aunque la comprensión es superior a la expresión.
• Su vocabulario es escaso.
• Existe untrastorno fonético y fonológico.
• Hay escasa función lúdica en el lenguaje, es prioritaria la instrumental.
• La estructura sintáctica es excesivamente simple a los 4 años.
• Existe una posible relación con un retraso psicomotor leve, dificultades en la lateralización y grafismo.
• Suele superarse alrededor de los 5 años. Es un desfase en la elaboración del lenguaje de tipo maduracional, que va a...