El Maestro Que Enseñaba A Pensar
Páginas: 2 (485 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
1. Defina el propósito del autor aplicando razonamiento crítico de la lectura.
El propósito del autor es que no solo nos debemos conformar con la información que nos brinda el maestro, porqueno son infalibles, como también tener el valor civil de mirar a las personas y decirles que estas en el error.
2. ¿Qué pregunta o problema espera explicar el autor con su razonamiento?Menciónela.
La falta de tener criterio propio, no creer todo los que nos dicen.
3. ¿En que supuestos se fundamenta el razonamiento de autor? Menciónelos.
El autor usa el razonamiento conclaridad y amplitud ya que nos menciono en su texto que nuestras mentes no se adormecieran.
4. Desde que punto de vista se plantea el razonamiento. Identifique otro punto de vista con sus fortalezasy debilidades.
El razonamiento se plantea con un punto de vista objetivo ya que no solo se conformo con la información que se le dio. Se vio obligado a investigar más.
CRÍTICA
FORTALEZA| DEBILIDAD |
Corregir | Conformidad con la información dada por el maestro |
5. Plantee el razonamiento del autor es una afirmación sustentada por datos, información y/o evidenciascontenida en el texto.
El autor quiso dar a entender que no solo el tener o ver las evidencias sea lo que en verdad pasó, es decir, los maestros y los libros de textos no son infalibles.
6.Identifique los conceptos claves y explíquelos con claridad.
AMPLITUD: otro punto de vista más extenso e indagatorio.
CLARIDAD: la manera directa de expresar las ideas.
7. Que interpretacióntiene de los datos considerados.
En la vida educativa deberían de enseñar maestros con esa visión ya que se formarían ciudadanos con pensamiento crítico y valor propio.
8. Esboce lasimplicaciones positivas y negativas del razonamiento del autor.
POSITIVAS | NEGATIVAS |
formar ciudadanos con criterio humano | cuestionar la forma de educar de algunos educadores |...
El propósito del autor es que no solo nos debemos conformar con la información que nos brinda el maestro, porqueno son infalibles, como también tener el valor civil de mirar a las personas y decirles que estas en el error.
2. ¿Qué pregunta o problema espera explicar el autor con su razonamiento?Menciónela.
La falta de tener criterio propio, no creer todo los que nos dicen.
3. ¿En que supuestos se fundamenta el razonamiento de autor? Menciónelos.
El autor usa el razonamiento conclaridad y amplitud ya que nos menciono en su texto que nuestras mentes no se adormecieran.
4. Desde que punto de vista se plantea el razonamiento. Identifique otro punto de vista con sus fortalezasy debilidades.
El razonamiento se plantea con un punto de vista objetivo ya que no solo se conformo con la información que se le dio. Se vio obligado a investigar más.
CRÍTICA
FORTALEZA| DEBILIDAD |
Corregir | Conformidad con la información dada por el maestro |
5. Plantee el razonamiento del autor es una afirmación sustentada por datos, información y/o evidenciascontenida en el texto.
El autor quiso dar a entender que no solo el tener o ver las evidencias sea lo que en verdad pasó, es decir, los maestros y los libros de textos no son infalibles.
6.Identifique los conceptos claves y explíquelos con claridad.
AMPLITUD: otro punto de vista más extenso e indagatorio.
CLARIDAD: la manera directa de expresar las ideas.
7. Que interpretacióntiene de los datos considerados.
En la vida educativa deberían de enseñar maestros con esa visión ya que se formarían ciudadanos con pensamiento crítico y valor propio.
8. Esboce lasimplicaciones positivas y negativas del razonamiento del autor.
POSITIVAS | NEGATIVAS |
formar ciudadanos con criterio humano | cuestionar la forma de educar de algunos educadores |...
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