El marco para la buena enseñanza - dominio b

GUÍA DE LECTURA Y ANÁLISIS
CRITERIOS Y DESCRIPTORES DEL DOMINIO B
DEL MARCO PARA LA BUENA ENSEÑANZA

OBJETIVO: Identificar en el Marco para la Buena enseñanza los lineamientos apropiados para lacreación de un ambiente propicio para el aprendizaje en las prácticas pedagógicas diarias.

DOMINIO B: Creación de un ambiente propicio para el aprendizaje.
DOMINIO B
Creación de un ambientepropicio para el aprendizaje.

Este dominio se refiere al entorno del aprendizaje en su sentido más amplio; es decir al ambiente y clima que genera el docente, en el cual tienen lugar los procesos deenseñanza y aprendizaje. Este dominio adquiere relevancia, en cuanto se sabe que la calidad de los aprendizajes de los alumnos depende en gran medida de los componentes sociales, afectivos y materialesdel aprendizaje.

En tal sentido, las expectativas del profesor/a sobre las posibilidades de aprendizaje y desarrollo de todos sus alumnos adquieren especial importancia, así como su tendencia adestacar y apoyarse en sus fortalezas, más que en sus debilidades, considerando y valorizando sus características, intereses y preocupaciones particulares y su potencial intelectual y humano.

Dentrode este dominio, se destaca el carácter de las interacciones que ocurren en el aula, tanto entre docentes y estudiantes, como de los alumnos entre sí. Los aprendizajes son favorecidos cuando ocurrenen un clima de confianza, aceptación, equidad y respeto entre las personas y cuando se establecen y mantienen normas constructivas de comportamiento. También contribuye en este sentido la creación deun espacio de aprendizaje organizado y enriquecido, que invite a indagar, a compartir y a aprender.

Las habilidades involucradas en este dominio se demuestran principalmente en la existencia de unambiente estimulante y un profundo compromiso del profesor con los aprendizajes y el desarrollo de sus estudiantes.

PRESENTACIÓN DE CRITERIOS DEL DOMINIO B

B1. Establece un clima de...