“El modelo educativo para el siglo xxi del sistema nacional de educación superior tecnológica”
Páginas: 4 (804 palabras)
Publicado: 21 de agosto de 2012
“El Modelo Educativo para el siglo XXI del Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica”
AUTOREFLEXION.
Este modelo se enfoca en la construcción de una sociedad democrática, justa yequitativa que respete leyes y derechos humanos, así como la creación y sobre todo permanencia de ciudadanos involucrados con su entorno y la sociedad.
El SNEST busca innovar, crear y desarrollar comoperspectiva de la sustentabilidad y el cultivo del humanismo, una de sus metas más importantes es asegurarse de la equidad en el acceso, permanencia y éxitos académicos, así como la pertinencia ycongruencia de sus planes y programas de estudio.
El modelo educativo para el siglo XXI contiene 3 dimensiones: la filosófica, la académica y la organizacional.
En cuanto a la dimensión filosófica: El SNESTdistingue los siguientes valores: Respeto a la persona, a la diversidad, promueve el desarrollo sustentable, la formación integral, responsabilidad y colaboración, creatividad e innovación, calidad devida, identidad nacional y cultura universal, ética profesional, conocimiento y comunidad. Todos estos aspectos engloban la existencia de un ser humano completo y sensible a sí mismo y a su entorno,un ser humano que sea autónomo pero a la vez interdependiente y capaz de trascender, que desarrolle el espíritu, el intelecto, que desarrolle sentimientos y emociones, que sea integro físicamente yque tenga vida social.
En la dimensión académica: la práctica educativa del SNEST se caracteriza por impulsar la formación integral del ser humano, con un aprendizaje significativo de los actores queestén involucrados, se basa en el interés intelectual de los actores, propicia y le interesa el trabajo colaborativo, y promueve la comunidad asertiva, requiriéndole conocimientos actuales, vigentes ypertinentes para el desarrollo sustentable; orientándose hacia el desarrollo de habilidades para el planteamiento y la solución de problemas, con actitud crítica, concibiendo la evaluación como una...
AUTOREFLEXION.
Este modelo se enfoca en la construcción de una sociedad democrática, justa yequitativa que respete leyes y derechos humanos, así como la creación y sobre todo permanencia de ciudadanos involucrados con su entorno y la sociedad.
El SNEST busca innovar, crear y desarrollar comoperspectiva de la sustentabilidad y el cultivo del humanismo, una de sus metas más importantes es asegurarse de la equidad en el acceso, permanencia y éxitos académicos, así como la pertinencia ycongruencia de sus planes y programas de estudio.
El modelo educativo para el siglo XXI contiene 3 dimensiones: la filosófica, la académica y la organizacional.
En cuanto a la dimensión filosófica: El SNESTdistingue los siguientes valores: Respeto a la persona, a la diversidad, promueve el desarrollo sustentable, la formación integral, responsabilidad y colaboración, creatividad e innovación, calidad devida, identidad nacional y cultura universal, ética profesional, conocimiento y comunidad. Todos estos aspectos engloban la existencia de un ser humano completo y sensible a sí mismo y a su entorno,un ser humano que sea autónomo pero a la vez interdependiente y capaz de trascender, que desarrolle el espíritu, el intelecto, que desarrolle sentimientos y emociones, que sea integro físicamente yque tenga vida social.
En la dimensión académica: la práctica educativa del SNEST se caracteriza por impulsar la formación integral del ser humano, con un aprendizaje significativo de los actores queestén involucrados, se basa en el interés intelectual de los actores, propicia y le interesa el trabajo colaborativo, y promueve la comunidad asertiva, requiriéndole conocimientos actuales, vigentes ypertinentes para el desarrollo sustentable; orientándose hacia el desarrollo de habilidades para el planteamiento y la solución de problemas, con actitud crítica, concibiendo la evaluación como una...
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