El modelo o enfoque naturalista o cualitativo

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EL MODELO O ENFOQUE NATURALISTA O CUALITATIVO
Surge como alternativa al paradigma racionalista, puesto que en las disciplinas de ámbito
social existen diferentes problemáticas, cuestiones yrestricciones que no se pueden
explicar ni comprender en toda su extensión desde la metodología cuantitativa. Estos
nuevos planteamientos proceden fundamentalmente de la antropología, la etnografía, elinteraccionismo simbólico, etc.
Varias perspectivas y corrientes han contribuido al desarrollo de esta nueva era, cuyos
presupuestos coinciden en lo que se ha llamado paradigma hermenéutico,interpretativo -simbólico
o fenomenológico. Los impulsores de estos presupuestos fueron, en primer lugar,
la escuela alemana, con DILTHEY, HUSSERL, BADEN, etc. También han contribuido aldesarrollo de esteparadigma autores como MEAD, SEHUIZ, BERGER, LUKMAN y
BLUMER.
Por otra parte, el modelo exclusivamente empirista ha sido cuestionado en la filosofía de la
ciencia. En este sentido, KAMAN (1964)distingue entre lo que denomina lógica
reconstruida y lógica en uso, lo que justifica al investigador que explora nuevas
posibilidades metodológicas, si no encuentra solución a sus problemas deinvestigación en
los modelos que se ciñen estrictamente a las pruebas estadísticas.
La tradición investigadora, según indica SHULMAN (1986), ha permitido toma conciencia
de que la práctica educativa poseeuna lógica muy distinta a la racional y científica
postulada por la investigación positivista y unos contenidos que no se reducen a
habilidades para la gestión eficaz de la enseñanza. Además, nos hapermitido comprender
mejor el qué y el para qué de las separaciones e incomunicaciones entre esos dos mundos
inconexos: el representado por la teoría y el de la práctica.
La línea etnográfica,antropológica, está más interesada en modelos socioculturales de la
conducta humana que en la cualificación de los hechos humanos. Los fenómenos
culturales son más susceptibles a la descripción y...
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