El oído

Proyecto de investigación: El oído.

JUSTIFICCIÓN DEL TEMA

Es difícil definir qué se entiende por ruido, generalmente se denomina así al sonido no
deseado. Este concepto va a unido a una percepción subjetiva de cada individuo, por
tanto las características culturales, relacionales y afectivas condicionan parte de la
percepción del ruido.
A diferencia de otros agentes contaminantes susefectos son inmediatos y su
acumulación provoca un deterioro físico, psíquico y social.
El efecto más estudiado es la pérdida de audición, el problema radica que rara vez las
personas son conscientes de esto al producirse de forma lenta.
En España hay 47.021.031 habitantes, de los cuales 2.314.996 son discapacitados, en
todas las categorías. Hay 114.894 sordos (56.106 hombre sordos y 58.788mujeres
sordas).
La sordera puede ser genética o puede aparecer durante la vida del individuo (adquirida)
por una enfermedad. Pero también puede deberse a una alteración adquirida sobre una
predisposición genética.

Según la OMS (organización mundial de la salud) de cada 100
nacimientos se diagnostican entre 1-1,5 casos de sordera
genética (g) solo supone un pequeño porcentaje (3%-5%)
Laotitis crónica del oído medio (OM) supone el 20%
aproximadamente, algo menos que la enfermedad de Meniere
(M).
El traumatismo acústico (t) debido a la sobre-estimulación
sonora ocupa el primer rango de los factores responsables de la
sordera.
Otros factores (azul) completan esta tabla, principalmente
medicamentos ototóxicos y sordera súbita.

Laura Cerón González

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INTRODUCCIÓN

Una onda es una perturbación que se propaga en un medio material o incluso en el
vacío. El sonido es un tipo de onda que se propaga únicamente en presencia de un
medio que haga de soporte de la perturbación, se denominan ondas mecánicas.
La audición en el ser humano es uno de los sentidos más importante que nos permite
traducir una sensación física auna cerebral, para ello utilizamos nuestro órgano receptor
del sonido llamado oído.
De los cinco órganos de los sentidos, la audición tiene una importancia muy especial,
porque es la puerta de entrada del lenguaje. Los niños aprenden a hablar oyendo y si su
problema de audición es de nacimiento no pueden desarrollar el lenguaje, razón por la
cual tienen una doble discapacidad.
Al ser laaudición el punto de partido del lenguaje, su ausencia o su disminución
implican consecuencias personales, familiares, sociales, etc.
Un niño que no oye, no solo no puede aprender a hablar, tampoco podrá leer ni escribir
que es la base del desarrollo cultural; y un adulto que habiendo oído deja de tener esa
función, presenta graves limitaciones en todos los aspectos de su vida.
Oír es hablarLaura Cerón González

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OBJETIVO

El objetivo de este proyecto es doble. En primer lugar saber diferenciar las partes del
oído y su funcionamiento y en segundo lugar, aprender a escoger la prueba y el
protocolo acertado según la patología del paciente.
El proyecto está dividido en tres grandes bloques: radiología convencional, TAC y
RMN,para dar a conocer todos los estudios que se pueden realizar en el departamento
de imagen para el diagnóstico al oído.
Podemos encontrar tanto el funcionamiento de cada aparato, como las indicaciones de
las diferentes patologías y sus diferentes protocolos.
El oído tiene numerosas posibles patologías, en este proyecto vamos a conocer las más
importantes y representativas en el campo de laimagen. En este caso voy hablar sobre
el implante coclear refiriéndome al TAC y sobre el neurinoma del acústico refiriéndome
a la RMN.

Laura Cerón González

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ANATOMÍA DEL OÍDO

Un estudio anatómico del oído debe evaluar por separado tres zonas perfectamente
diferenciables: el oído externo, el medio y el interno.
El sonido, en su paso del...