El otoño unidad didactica

“Ya llegó el Otoño”
2010
Eva Murillo Reca
Unidad Didáctica, aula 1-2.
28/09/2010

ÍNDICE:

1. Características de los alumnos………………Página 3
2. Objetivos………………………………………………..Página 4
3. Contenidos………………………………………………Página 5
4. Metodología…………………………………………….Página 7
5. Actividades………………………………………………Página 9
6. Recursos…………………………………………………Página 12
7. Evaluación………………………………………………Página 131. CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS

Esta unidad didáctica está dirigida a niños entre los doce meses y los dos años de edad. Nos encontramos en un aula de catorce niños (de los cuales 8 son niños y 6 niñas), cumpliendo así la ratio impuesta en el Decreto 18/2008 de 6 de Marzo por el que se establecen los requisitos mínimos de los centros que imparten el primer ciclo de Educación Infantil en lacomunidad de Madrid.

Estos niños y niñas se encuentran en la etapa sensorio motora, propuesta por Jean Piaget, en el que se desarrollan los sentidos y el movimiento, aspectos que tendremos en cuenta a la hora de desarrollar la unidad, potenciando así con las actividades y programaciones, los sentidos y la motricidad fina y gruesa.

Emplearemos también, un personaje hilo-conductor comopersonaje que les acompañe durante la unidad, para así captar la atención de los niños e inculcarles un mayor interés en el aprendizaje.

También es importante el clima creado en el aula, debe ser un ambiente afectivo, comprensivo, que transmita seguridad al niño o niña… según las teorías psicoanalistas de Freud, y así, poder cubrir y satisfacer sus necesidades.

Otra de las necesidades queintentaremos cubrir será la de actividad y movimiento, que lo cubriremos a través de actividades lúdicas, a la vez que también potenciaremos la necesidad de relación y socialización.

Por último, plantearemos actividades que potencien la observación y la experimentación, y también tendremos en cuenta la necesidad de expresión y comunicación de los niños y niñas, que lo trabajaremos a través de juegos yactividades.

2. OBJETIVOS

* Identificar el otoño como una de las cuatro estaciones del año.

* Conocer las características propias del otoño: clima, cambios en la naturaleza, hábitos de los animales, frutos y flores.

* Reconocer los sonidos del entorno.

* Observar los cambios climáticos que se producen en otoño.

* Identificar las prendas propias de esta estación delaño.

* Respetar la naturaleza.

* Iniciarse en el conocimiento del vocabulario relacionado con el otoño.

* Utilizar los elementos del entorno para realizar actividades plásticas.

* Discriminar los colores propios del otoño: amarillo, marrón, naranja.

* Fomentar el gusto por algunos textos orales: cuentos, canciones…

* Potenciar la atención y el interés por lostemas expuestos en el aula.

3. CONTENIDOS

* Ámbito: el conocimiento y progresivo control de su propio cuerpo:

* El cuerpo humano y sus posibilidades de acción.
* Utilización de los sentidos para la exploración de nuevos lugares.
* Reconocimiento de las necesidades del propio cuerpo ante las inclemencias del tiempo.
* Potenciación del conocimiento del cuerpo humano y desus posibilidades de acción.
* Utilización de los sentidos para percibir olores y colores del otoño.

* Ámbito: el desarrollo del lenguaje como centro del aprendizaje:

* Expresión verbal de sensaciones y sentimientos.
* Vocabulario básico relacionado con el otoño.
* Comprensión y expresión oral a partir del cuento y los dibujos.
* Cualidades de los objetos: colores,sabores, texturas…
* La expresión plástica: producciones, materiales y técnicas plásticas.
* Agrupación de las frutas, dependiendo de la estación del año.
* Gusto por elaborar producciones plásticas sencillas.
* Respeto y valoración positiva de las producciones propias o de los demás compañeros.
* Gusto por conocer las características propias del otoño.

* Ámbito: el juego y...