Unidad didáctica del otoño

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UNIDAD DIDÁCTICA.- EL OTOÑO

JUSTIFICACIÓN
En esta unidad, el centro de interés en torno al cual vamos a trabajar es el otoño, con los cambios que éste produce a todos los niveles: en la naturaleza, en el tiempo, en nuestra ropa… Es un tema que atrae y motiva ya que se producen cambios visibles que les llama la atención.
Estos cambios nos van a ayudar a trabajar la adquisición de la nociónde tiempo, noción que presenta dificultades de adquisición en los niños de estas edades, pero que abordado desde la sucesión de vivencias personales, en este caso la sucesión de las estaciones y los cambios que comporta es más fácil de entender y asimilar.

TEMPORALIZACIÓN
La unidad didáctica ¿qué está pasando? Se desarrollará durante tres semanas, 15 días lectivos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS* Adaptar su comportamiento a las distintas actividades de la visa diaria en otoño.
* Discriminar la situación espacial poco-muchos.
* Conocer las características propias del otoño, sus colores, clima y cambios en los hábitos de las personas y animales.
* Utilizar las técnicas de coloreado, pegado, recortado… para aumentar las posibilidades expresivas y el desarrollo del controlóculo-manual.

CONTENIDOS
* El paisaje en otoño.
* El árbol en otoño.
* El clima en otoño.
* Conceptos básicos: poco-muchos.
* Ropa del otoño: abrigo y lluvia.
* Frutos del otoño.

METODOLOGÍA
ACTIVIDAD Nº 1.- ERASE UNA VEZ
Al inicio de cada unidad, comenzaremos con la narración de un cuento en el que vamos a enlazar con el centro de interés de la unidad.
A través de unahistoria atractiva y fantástica para las mentes de nuestros pequeños vamos a lanzarle ideas que le ayuden a activar su pensamiento, para que así, a la vez que trabajamos la comprensión y el lenguaje, podemos hacer un rastreo de las ideas previas que sobre el otoño, en este caso, tienen nuestros alumnos.
Para la narración del cuento nos sentaremos en la asamblea. Contaremos el cuento un par deveces, les haremos algunas preguntas de comprensión, secuenciaremos las imágenes, describiremos dibujos….
CUENTO:
Había una vez dos hojitas encima de un árbol y veían como todas sus amiguitas iban cayendo poco a poco…
Las dos hojitas estaban muy asustadas; agarradas al árbol con su rabito, una hojita le dijo a la otra
Amiguita… tengo mucho miedo de caer allí abajo, todo se ve muy oscuro.
Alo que la otra hojita respondió…
No te preocupes amiga… encontraremos la forma de salir de aquí sin caer abajo del árbol.
De repente, las dos hojitas vieron como los pájaros volaban y eran felices así que una hojita le dijo a la otra… agárrate a mi volaremos como esos pájaros y seremos felices siempre.
Las dos hojitas consiguieron volar y ser felices para siempre.

ACTIVIDAD Nº2.- ¿QUÉ PASAEN EL PARQUE?
Es importante que además de escuchar y saber los cambios que se producen durante el otoño ellos lo vean y observen con sus propios ojos. Es obvio que el paseo por la calle con sus padres y madres ya les ha dado la oportunidad de ver estos cambios, pero no queremos que pase por alto, por eso vamos a explorar e investigar con ellos.
Para ello vamos a salir a investigar el patio denuestro colegio. Nos agruparemos en los equipos para salir al parque, pero antes, todo el grupo se debe reunir en la asamblea.
Antes de salir de clase: Explicamos lo que vamos a hacer, la idea es ver el paisaje en otoño. Hacemos una lluvia de ideas sobre cómo está el paisaje, porqué habrá cambiado, porqué las hojas están el suelo…..
La salida: Vamos al patio a investigar. Lo primero que debenhacer es mirar, obsevar. Nos sentamos todos juntos, conversamos sobre lo que vemos, ahora vamos a recoger hojas, frutos…
Volvemos a clase: nos volvemos a sentar en la asamblea. Se comenta sobre lo que se ha observado y lo que han recogido de clase. Entre todos formulamos hipótesis sobre porqué se caen las hojas, intentando llegar a una conclusión.
Después, entre todos y utilizando el material...
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