El presupuesto público con perspectiva de género en la educación pública en méxico

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  • Publicado : 5 de diciembre de 2010
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EL PRESUPUESTO PÚBLICO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO EN EL SECTOR EDUCATIVO EN MÉXICO.

1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA.

Como es sabido una de las principales herramientas que pose el Gobierno y su población para combatir la pobreza, es la educación y la inversión en ella para lograr y conquistar la igualdad política, económica, social y cultural en la sociedad, así como para generarun mejor desarrollo productivo y económico del país, a la vez que lograr que el individuo se provea de las capacidades y habilidades para incluirse en dicho desarrollo, tener una vida digna y realización personal, pues el perseguir este objetivo trae como beneficio, la generación de mas y mejores empleos, apertura de nuevos mercados, mas ciencia y tecnología, etc.

La educación es una garantíaindividual fundamentada en el Tercer artículo de nuestra Carga Magna, el cual reza así:

Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado —federación, estados,
Distrito Federal y municipios—, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria.
La educación que imparta elEstado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
I. Garantizada por el artículo 24 la libertad de creencias, dicha educación será laica y, por tanto, se mantendrá por completo ajena a cualquier doctrina religiosa;
II. El criterio queorientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
Además:
a) Será democrático, considerando a la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural delpueblo;
b) Será nacional, en cuanto —sin hostilidades ni exclusivismos— atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de nuestra independencia económica y a la continuidad y acrecentamiento de nuestra cultura, y
c) Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte afin de robustecer en el educando, junto con el aprecio para la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción del interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religión, de grupos, de sexos o de individuos;
III. Para dar plenocumplimiento a lo dispuesto en el segundo párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los planes y programas de estudio de la educación preescolar, primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los gobiernos de las entidades federativas y del Distrito Federal, así como de los diversos sectores sociales involucradosen la educación, en los términos que la ley señale.

La premisa subrayada esta cimentada en los tres incisos del segundo párrafo del mismo:

II. El criterio que orientará a esa educación se basará en los resultados del progreso científico, luchará contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
Además:
a) Será democrático, considerando a la democraciano solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;
b) Será nacional, en cuanto —sin hostilidades ni exclusivismos— atenderá a la comprensión de nuestros problemas, al aprovechamiento de nuestros recursos, a la defensa de nuestra independencia política, al aseguramiento de...
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