El primero año de vida - rené spitz

EL PRIMER AÑO DE VIDA DEL NIÑO
Gran porcentaje del primer año de vida está dedicado a esforzarse por sobrevivir y a formar y elaborar dispositivos de adaptación que sirvan para conseguir esa meta. Según Freud el lactante durante ese periodo de su vida, esta desamparado, siendo incapaz de conservarse vivo por sus propios medios. Todo aquello de que carece el infante, lo compensa y proporciona lamadre.
El propio pensamiento se basa en el concepto freudiano del neonato que lo ve como un organismo psicológicamente indiferenciado, venido al mundo con un equipo congénito.
Este organismo carece aún de consciencia, de percepción de sensación y de todas las demás funciones psicológica, ya sean conscientes o inconscientes. Básicamente el Neonato como una totalidad en muchos aspectosindiferenciada. Diversas funciones, estructuras y hasta impulsos instintivos se irán diferenciando progresivamente de esa totalidad. Esta diferenciación se inicia como resultado de dos procesos distintos.
Maduración es el despliegue de las funciones de la especie, producto de la especie innata, que emergen en el transcurso del desarrollo embrionario o que se trasmiten, tras el nacimiento.
Desarrollo: es laaparición de formas, de función y de conducta que son el resultado de intercambios entre el organismo, de una parte y el medio interno y externo de la otra. Los principios reguladores básico del funcionamiento psíquico, postulados por Freud, el principio de Nirvana (principio e permanencia). El principio del placer (una modificación del primero). El principio de la realidad. La divisióndescriptiva de la psique en consciente e inconsciente. La división del aparato psíquico en los sistemas (inconsciente, preconsciente y consciente).
El punto de vista dinámico: los procesos mentales se derivan de la acción reciproca e fuerzas que radican originariamente en la naturaleza de los instintos (impulsos instintivos).
El enfoque Meta psicológico: Freud concibió semejante representación comouna visión tridimensional de un fenómeno psíquico.
Punto de vista estructural: Este afirma que el aparato mental se divide en yo, ello y superego.
El punto de Vista genético: Sostiene que todo fenómeno psicológico, a más de sus aspectos contemporáneos y experiencial, puede ser investigado a través de sus ontogénesis.
La teoría de la libido y las zonas erógenas: de la excitación sensorialadecuada de esas zonas surge la satisfacción. En el trascurso de la maduración, las zonas oral, anal y genital son activadas, marcando las etapas sucesivas del desarrollo libidinal.
La libido en psicoanálisis significa, en primer lugar, la fuerza, de los instintos sexuales dirigidos hacia un objeto tomando. Freud concibió la agresión como el otro impulso fundamental que opera en la psique.
FACTORESCONGENITOS:
Cada uno de nosotros es diferente, en primer lugar, a causa de lo que existe ya como observable, en segundo, en virtud de las potencialidades depositas como Anlage en la cedula germinal. Aquello con que el recién nacido está dotado y que lo hace único, se denomina congénito. Este equipo consta de tres partes.
El equipo heredado, al que determinan los genes, los cromosomas, el ADN, elARN.
Las influencias intrauterinas que actúan durante la gestación.
Las influencias que se hacen operantes en el curso del parto.
Equipo heredado: Estas leyes y secuencia implica no solo la secuencia de la maduración. Estas leyes y secuencias implican no solo el despliegue progresivo de órganos y funciones, sino también la secuencia irreversible de las fases, a través de las cuales los órganosy las funciones han de progresar.
En cuanto a las influencias intrauterinas, por ejemplo una enfermedad puede tener un efecto dañino en los órganos ópticos del feto. Las influencias posibles durante el parto, daños físicos al infante en el curso del alumbramiento. Influencias destructivas de la anoxia cerebral durante el proceso de dar a luz.
FACTORES AMBIENTALES, SU ESFERADE ACCION Y...