El procedimiento de enseñanza de la matemática en el primer grado de educación primaria y el aprendizaje del alumno

Universidad de Colima Facultad de Ciencias de la Educación Maestría en Ciencias. Area: Investigación Educativa

EL PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL PRIMER GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y EL APRENDIZAJE DEL ALUMNO

Tesis que para obtener el grado de: Maestro en Ciencias: Area: Investigación Educativa

Presenta Carlos Martínez Lugo.

Asesor: Alma Elena Macias SantoyoColima, Col. Febrero del 2000

Colima, Col. 20 de Octubre de 1999.

C.Mtro. Francisco Ballesteros Silva Director de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima Presente.

Por medio del presente le hago saber que el Profr Carlos Martínez Lugo

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Resúmenes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CAPITULO I EL PROCEDIMIENTO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE. DISEÑO DE LA INVESTIGACION

A ) Planteamiento del problema......................................................... l.- Justificación.. ............................................................................... 2.- Propósitos.. ................................................................................... 3.- Hipótesis.. ...................................................................................... B) Diseño de la investigación............................................................ l.- Población y muestra.. .................................................... ................... 2.- Instrumentos.. ................................................................................... 3.- Recolección de datos.. .......................................................................

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CAPITULO II LA MATEMÁTICA EN PRIMER GRADO Y ELPROCESO EDUCATIVO. UBICACIÓN DEL ESTUDIO A) Plan y programa de estudio para la educación primaria, 1993 ....... 29 1 .- Los contenidos del nuevo plan de estudio.. ......*. .......................... 29 2.- El programa de matemáticas.. ...................................................... 31 a) El programa de matemáticas en el primer grado.. ..................... 34 b) Los materiales dematemáticas en primer grado.. .................... 36 B) Marco contextual de la Investigación.. ........................................... 38 38 1 .- Descripción geográfica y física del contexto.. .......................... 2.- Infraestructura, actividades y tipo de vivienda.. .................. 39 3.- Descripción de las escuelas muestra.. ......................................... 40 C) La concepciónteórica del proceso de Enseñanza Aprendizaje en matemáticas.. ........................................................... 48 1 .- La matemática en la escuela.. ..................................................... 49 2.- Características del proceso Enseñanza-Aprendizaje: dos enfoques . .,.51 a) El proceso de aprendizaje.. ........................................................... 52 l Losesquemas de construcción del conocimiento.. ................... 55 56 l El desarrollo del niño ................................................................. b) El proceso de enseñanza.. ........................................................ 58 l El curriculum escolar............................................................. 62 l Evaluación................................................................................. 63 3.- Metodología de la enseñanza en Matemáticas.. ......................... 65 4.- Otros enfoques en el proceso educativo.. ...................................... 66

CAPITULO III LA DESCRIPCIÓN Y CORRELACION DEL PROCESO EDUCATIVO. ANALISIS DE RESULTADOS A) El nivel de aprendizaje y el proceso de enseñanza en la escuela ....... 7 0 71 1 .- Escuela No.1...