El rol del maestro
Páginas: 4 (906 palabras)
Publicado: 5 de mayo de 2014
EL ROL DEL MAESTRO
JOAN DEAN
LAS TAREAS DEL MAESTRO
EXPERIENCIA DOCENTE
La observación de los niños.
La capacidad de observar a los niños e interpretar las observaciones es básica para laenseñanza.
La organización del programa de aprendizaje.
Debe ser organizado para satisfacer las necesidades y relacionarlas con el trabajo de cada día de forma amplia en la vida escolar del niño. Elbuen maestro es oportunista pero sistemático.
La selección del material.
De acuerdo a la edad y capacidades de los niños. Analizar cómo pueden combinarse para los intereses y experiencias para elaprendizaje.
La presentación del material de aprendizaje.
El material se seleccionara por su interés y posibilidades de aprendizaje. Mediante la experiencia y la exploración del entorno escolar.Otra opción en la cual el maestro aportara materiales destinados a fomentar el aprendizaje.
Adecuación del trabajo a los niños.
Las tareas deben adecuarse a las necesidades de los niños. Se debenusar evaluaciones como guía en la selección del trabajo que han de hacer los niños.
La estructuración del aprendizaje de los niños.
La forma de organizar su pensamiento está en la etapa de guiarsu capacidad de aprender en el futuro. La forma en que el maestro presenta los materiales, hace preguntas, resume, señala vínculos, fomenta la clasificación y el orden; ayuda al niño a crearestructuras mentales adecuadas.
Formación de la conducta de aprendizaje.
La capacidad de aprender independientemente y en grupos no se adquiere automáticamente. La actitud del maestro respecto a laindependencia del niño es importante.
Provisión de inspiración y apoyo.
Estimular e interesar a los niños en lo que van aprender. El apoyo individual también es necesario y debe considerarse unaherramienta de enseñanza.
Organización de un entorno de aprendizaje.
Aquel que resulta funcional para el aprendizaje del niño, como: disposición del mobiliario y el material.
Comprobación de que los...
JOAN DEAN
LAS TAREAS DEL MAESTRO
EXPERIENCIA DOCENTE
La observación de los niños.
La capacidad de observar a los niños e interpretar las observaciones es básica para laenseñanza.
La organización del programa de aprendizaje.
Debe ser organizado para satisfacer las necesidades y relacionarlas con el trabajo de cada día de forma amplia en la vida escolar del niño. Elbuen maestro es oportunista pero sistemático.
La selección del material.
De acuerdo a la edad y capacidades de los niños. Analizar cómo pueden combinarse para los intereses y experiencias para elaprendizaje.
La presentación del material de aprendizaje.
El material se seleccionara por su interés y posibilidades de aprendizaje. Mediante la experiencia y la exploración del entorno escolar.Otra opción en la cual el maestro aportara materiales destinados a fomentar el aprendizaje.
Adecuación del trabajo a los niños.
Las tareas deben adecuarse a las necesidades de los niños. Se debenusar evaluaciones como guía en la selección del trabajo que han de hacer los niños.
La estructuración del aprendizaje de los niños.
La forma de organizar su pensamiento está en la etapa de guiarsu capacidad de aprender en el futuro. La forma en que el maestro presenta los materiales, hace preguntas, resume, señala vínculos, fomenta la clasificación y el orden; ayuda al niño a crearestructuras mentales adecuadas.
Formación de la conducta de aprendizaje.
La capacidad de aprender independientemente y en grupos no se adquiere automáticamente. La actitud del maestro respecto a laindependencia del niño es importante.
Provisión de inspiración y apoyo.
Estimular e interesar a los niños en lo que van aprender. El apoyo individual también es necesario y debe considerarse unaherramienta de enseñanza.
Organización de un entorno de aprendizaje.
Aquel que resulta funcional para el aprendizaje del niño, como: disposición del mobiliario y el material.
Comprobación de que los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.