El sistema educativo español


El sistema educativo español






Teoría de la educación
Carmen Estévez López
Grado en pedagogía Uned, Motril.

Índice

- Introducción........................................................pág 3.
- Propósito de la educación.....................................pág 4.
-Profesionales y actores de la educación.................págs 5, 6 y 7.
- Escenarioseducativos..........................................págs 7, 8 y 9.
- Reforma del sistema.............................................págs 9 y 10.
- Propuestas para mejorar el sistema educativo......págs 10 y 11.
- Conclusiones........................................................pág 12.
- Bibliografía...........................................................pág 13.











Introducción
Podemosdefinir la educación como el proceso mediante el cual el ser humano adquiere valores, conocimientos, formas de actuar y costumbres que le permitan optimizar su desarrollo personal , una humanización , que les facilite convivir en la sociedad alcanzando previamente un desarrollo objetivo respecto a su persona. En el proceso educativo deben desarrollarse tanto las aptitudes propias de cada persona comosu inclusión en el contexto en el que habitan.
El sistema educativo es una unidad global, organizada conforme a unas normas cuyo objetivo principal es permitir que la mayor parte de la sociedad reciba el mismo tipo de formación y educación a lo largo de su vida. Entre sus funciones se encuentran la socialización de los individuos y el desarrollo óptimo de las diferentes capacidades de cadapersona.
El Informe Pisa es el Informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes, este informe analiza el rendimiento de los estudiantes a partir de unos exámenes mundiales que se realizan cada tres años y que tienen como fin la valoración internacional de los alumnos, estas pruebas están muy cuestionadas ya que evalúan las destrezas y el conocimiento de los alumnos únicamente enmatemáticas, lectura y ciencias; solo se evalúan capacidades cognitivas, ignorando las capacidades para el desarrollo personal y social de los alumnos. Sin embargo este informe nos proporciona algunos datos sobre la situación de la educación española que no podemos obviar tales como que España es un país con un perfil educativo bajo ya que el porcentaje de alumnos que pertenecen a familias con bajonivel de educación es el doble de la media de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) ,el porcentaje de adultos con titulación secundaria también está muy por debajo y la inversión educativa es inferior a la media. Con esto podemos concluir que España es un país con déficit histórico en la implantación del sistema educativo y que el 31,4% de la población escolarpertenece a familias con bajo nivel educativo y estos alumnos presentan riesgo de exclusión social y fracaso escolar.
Los datos mostrados hacen patente el estancamiento de la educación española y la necesidad de actualizar el sistema educativo conforme a las necesidades reales del alumnado para garantizar una educación de calidad.





Propósito de la educación
El principal propósito de laeducación es formar al ser humano para que sea capaz de actuar y decidir de manera individual, de dirigir su vida siendo siempre partícipe de la sociedad a la que pertenece.
La educación se compone de diversas competencias esenciales para obtener una completa formación, estas competencias hacen posible al individuo actualizar sus destrezas, aplicarlas a su vida cotidiana y especializarse en un sectorprofesional o varios.
La educación puede estructurarse en cuatro aprendizajes fundamentales que constituyen los pilares del conocimiento: aprender a conocer,es decir, adquirir los instrumentos de la comprensión, consiste en conocer el mundo que nos rodea y desarrollar nuestras propias capacidades, requiere atención, pensamiento y memoria; aprender a hacer, implica poner en práctica nuestro...