El Sistema Educativo Mexicano

EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO
La educación siempre se ha identificado como fundamental en la vida de nuestro País, se han hecho las reformas a planes y programas que se han considerado necesarias en búsqueda de la calidad educativa y sin embargo hay un rompimiento en alguna parte que no permite el avance de nuestro sistema.
Como maestros tenemos una tarea invaluable, tenemos laresponsabilidad de contribuir de manera específica y decidida en los procesos de cambio necesarios para México, sin embargo ese cambio no se da solo, se necesita una masa crítica de individuos pensantes, competentes e instruidos que sean capaces de reconocer los problemas de la sociedad para intentar resolverlos, debemos dejar ya de seguir produciendo individuos desinteresados y mal infirmados acerca de lasituación de nuestro país
Necesitamos individuos preparados, recursos humanos de la más alta sensibilidad social, competencia intelectual y técnica y es por eso que a través de sus diferentes programas, las instituciones educativas deben ofrecer el espacio para que cualquier individuo encuentre el ambiente educativo adecuado para desarrollar su talento y competitividad porque no sólo lasinstituciones educativas deben crear conocimientos y conceptos sino también procurar el desarrollo de la capacidad para realizar las cosas tanto con las manos como con la mente.
El mundo actual se rige por reglas que necesariamente contemplan la calidad, es por eso que nuestro país no puede ser la excepción y mucho menos el sistema educativo. La preocupación por la calidad de vida es quizá lo que mejorcaracteriza nuestros tiempos, y ésta depende primordialmente de la calidad del ser humano y la calidad del ser humano depende en gran medida de su educación.
Las reformas educativas deben trabajarse dentro de cada salón de clase y en cada plantel educativo porque muchos factores influyen para que exista calidad en la educación, por ejemplo, el entendimiento total de las reformas, la responsabilidadcompartida entre todos los actores de la educación, las relaciones que se establezcan entre las personas que laboran en una institución, con los alumnos y con la comunidad son punto clave, de manera que en cada plantel educativo podrán existir mejoras en la medida que se generen de manera participativa y compartida, las condiciones que ese plantel necesita para lograr resultados de calidad en laeducación impartida.
A pesar de que a lo largo de la vida de nuestro país se ha puesto principal atención en el tema educativo la realidad es que no ha habido avances consecuentes en el terreno de la calidad de los aprendizajes adquiridos en la escuela pues hay grandes desigualdades en México; pero no es ese el único problema, existe también una falta de análisis a profundidad acerca de lasreformas que México necesita en materia educativa. Somos un país que se ha dedicado a copiar sistemas educativos que han tenido resultados favorables en otros países pero olvidamos que nuestras características culturales y sociales son muy diferentes de esos a quienes imitamos por tal motivo los resultados son tan distantes de los originales que provoca se piense en el fracaso y rápidamente brinquemosa otros modelos “exitosos” esperando buenos resultados. Esta situación provocó en México una dinámica que si bien, cuantitativamente el sistema educativo se mantiene e incluso crece, cualitativamente la educación se deteriora.

Se ha perdido el sentido real de la formación académica, se le ha confundido con organizar las actividades de manera que los alumnos sean capaces de pasar un examen, decumplir con los requisitos que se exigen para pasar al grado o nivel siguiente, de cumplir con los reglamentos de la escuela que el verdadero para qué de todo lo anterior. Es decir, educamos más para la escuela que para la vida. Como academia servimos mejor al aparato educativo que a la sociedad. Estamos contribuyendo a formar una sociedad “requisitoria” que sólo cumple a medias porque es un...