El trabajo de los maestros en secundaria

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  • Publicado : 3 de octubre de 2010
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Al pensar en el papel que desempeña un maestro, en este caso de secundaria siempre pensamos en las actividades que son más comunes; al pensar en la palabra profesor, nos viene a la mente: tareas,exámenes, actividades en clase etc.; sin embargo esto va mucho mas allá de explicar un tema, aplicar un simple examen o parase frente a grupo a resolver dudas.
Al maestro se le considera hoy en díacomo el guía y facilitador del aprendizaje en vez de solo ser transmisor de información como era antes , no se le da al alumno la información para que solo la reciba sino que ahora se hace lo posibleporque ellos vayan construyendo su propio conocimiento. Así que para que los jóvenes tengan ese apoyo , sus maestros tienen que tener ciertas habilidades , necesarias sin importar la materia queimpartan , como son la expresión oral y escrita , la capacidad para transmitir un conocimiento , resolución de problemas, etc.
La comunicación en el aula, siempre será de ayuda para aclarar dudas, dar tupunto de vista o simplemente para trabajar en un lugar de confianza con los alumnos donde apreciemos sus gustos , comportamiento y formas de actuar y pensar, así que cuando esta comunicación no estápresente, rara vez se cumple con las metas que se tenían, ya sea por mala interpretación de los temas, tareas o cualquier actividad ,
Las tareas tiene muchos significados para cada docente, unos lasconsideran muy necesarias para sobrellevar la hora clase ,sin que estos se desordenen, otros solo para tener ocupado a los estudiantes o dar un simple repaso a la clase que se tuvo si es que fuerealizada en la casa. Durante el tiempo que se realizan las actividades pueden surgir varias problemáticas como el desinterés hacia la actividad por parte de los jóvenes ya sea no llevando el material ofaltando a clase. La participación de los alumnos casi siempre está dividida; hay unos que no les interesa aprender lo que el maestro explica, otros que trabajan por si solos y otros mas que hay...
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