Enfoque comunicativo-funcional

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Enfoque Comunicativo y Funcional
Documento síntesis.
César Makhlouf y Cecilia Martínez

▪ El lenguaje se aprende y desarrolla participando con otras personas en situaciones de uso paradiversos propósitos de comunicación.
▪ El reto es diseñar formas de interacción que promuevan el desarrollo del lenguaje y sobre todo la apropiación de la lectura y la escritura como herramientasculturales para actuar en el mundo.

Propósito general del área de Español:
Que los niños y niñas sean competentes en usar el lenguaje para propósitos comunicativos variados y con formas de lenguajeespecíficas.

Principios generales:
▪ Que los alumnos y las alumnas hablen, lean y escriban mucho en el aula para muchos propósitos.
▪ Que el lenguaje se use para necesidades comunicativasreales. (para algo importante o interesante) (con un propósito definido)
▪ Que el lenguaje siempre sea significativo. (partir del lenguaje de los niños y niñas) (lenguaje no fragmentado, textoscompletos)
La lengua oral y la lengua escrita están siempre relacionadas, así como la reflexión que hacemos sobre ellas.

Expresión Oral:
Toca a la escuela ampliar los conocimientos que los niños yniñas ya poseen.
▪ Que hablen sobre sus experiencias.
▪ Que hablen sobre lo que conocen de un tema.
▪ Que describan cada vez mejor.
▪ Que expresen sus gustos y opiniones.
▪ Quenarren sus experiencias y las de los demás.
▪ Que aprendan a escuchar a los demás y a respetar lo que dicen.

Es importante que lo que hablen se escriba, por ellos mismos o por la maestra o elmaestro.
Que se hable de lo que se lee y de lo que se escribe.

Escritura:
Aprender a producir textos escritos para diferentes propósitos.

Para esto NO basta:
Aprender cómo es nuestro sistemaalfabético y como funciona.
Sólo aprender las convenciones del lenguaje escrito.

Sino
Aprender las funciones del lenguaje escrito.
Y aprender las formas que toma el lenguaje cuando lo usamos...
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