Enfoque comunicativo y funcional de la lengua

ENFOQUE COMUNICATIVO Y FUNCIONAL DE ENSEÑANZA DE LA LENGUA
Antes que nada me es indispensable decir de la importancia que tiene este tipo de información para nuestra formación docente, ya que nosayuda a comprender los cambios trascendentales que ha tenido el plan y programa de estudio con respecto a la asignatura de Español, sin duda el enfoque que se tenía antes a lo que se tiene ahora sonpolos opuestos lo que corresponde a la sistematicidad y rigidez de la lengua. No debemos olvidar que la escuela pretende que sus egresados hayan desarrollando las cuatro habilidades básicas relacionadascon la lengua y que son mencionadas en la lectura tales como: escuchar, hablar, leer, escribir, y la capacidad para emplear con eficacia y eficiencia el lenguaje en sus funciones centrales:representar, expresar y comunicar, este último en la mayoría de los estudiantes egresados de la educación básica salen pobremente competentes ya que no saben hacer uso de lo visto en los cursoscorrespondientes. Es asi como llegó la preocupación al sistema educativo para reformar ese aspecto y afianzar un aprendizaje significativo del idioma y es por eso que el enfoque comunicativo y funcional deenseñanza de la lengua, tiene como propósito incluir en todas sus actividades que se desarrollan dentro y fuera del aula la funcionalidad del español.
Era tantas las deficiencias del egresado de hace años quese centraban más en la memorización de la gramática en vez de practicar la gramática por ensayo y error. La fragmentación de los campos del español era tan errónea que hacia caer al alumno en unaconfusión tremenda en la importancia de gramática y la literatura, los propósitos u objetivos planteados del plan y programa de estudio antes de 1993 eran los que conducían el actuar del profesor, eralógico que el maestro no detectara tal falla ya que como es lógico también fue educado con la misma metodología. Era tal el tradicionalismo de las clases que impedían que el alumno desarrollara su...