Enfoque curricular
Páginas: 2 (436 palabras)
Publicado: 23 de septiembre de 2010
ENFOQUE CURRICULAR
COMEDUC
DE DESARROLLO PROFESIONAL ARMONICO
(D.P.A.)
EL CURRICULUM DE LOS ESTABLECIMIENTOS QUE SE ENCUENTRAN BAJO LA TUICION DE LA FUNDACION NACIONAL DEL COMERCIO PARA LAEDUCACION (COMEDUC), ESTA DEFINIDO EN UN CONTEXTO TRIDIMENSIONAL, QUE RELACIONA ESTRECHAMENTE EL DESARROLLO DE LA PERSONA COMO TAL Y SU VINCULACION EFICIENTE CON EL MUNDO SOCIAL Y EL MUNDO DEL TRABAJO.ESTE ENFOQUE CURRICULAR CENTRA SU ACCION EN EL SER, EN EL SABER, EN EL SABER HACER Y EN EL SABER CONVIVIR; TENIENDO COMO META BASICA EL DOMINIO DE LOS APRENDIZAJES. ES PLANIFICADO, DINAMICO,INTEGRADO Y SENSIBILIZADO A LOS CAMBIOS QUE OPERAN EN LA EMPRESA, EL CAMPO LABORAL Y LA SOCIEDAD, TODO EN UN MARCO DE EVALUACION CONTINUA Y RETROALIMENTACION PERMANENTE.
FUNDAMENTOS
1. EL ALUMNOES UNA PERSONA SINGULAR, CON INTELIGENCIA, CAPAZ DE APRENDER, ACTUAR E INTERACTUAR, CREAR, PENSAR REFLEXIVAMENTE, PARTICIPAR Y SER PROTAGONISTA DE SU PROPIO APRENDIZAJE, MEDIANTE EL CUAL DESCUBRE YREELABORA EL CONOCIMIENTO, COMPROMETIDO CON SU CRECIMIENTO COMO PERSONA Y COMO PROFESIONAL.
2. EL EDUCADOR DESEMPEÑA, FUNDAMENTALMENTE, EN SU RELACION CON EL ALUMNO, EL ROL DE ORGANIZADOR,FACILITADOR Y GUIA DE LOS APRENDIZAJES. ES EL PRINCIPAL RESPONSABLE DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA, COMO EL DE PROPORCIONAR AL ALUMNO DIVERSAS ALTERNATIVAS EDUCATIVAS, QUE LE PERMITANALCANZAR LAS CAPACIDADES ESTABLECIDAS.
3. EL DESARROLLO DE LA PERSONA COMO TAL, SE GENERA MEDIANTE ESTRUCTURAS CURRICULARES ESPECIFICAS, QUE FORMANDO PARTE DE NUESTROS PROGRAMAS EDUCACIONALES,ORIENTA LA EVOLUCION DEL ALUMNO HACIA COMPORTAMIENTOS QUE TRASCIENDEN AL MUNDO AFECTIVO, CULTURAL Y SOCIAL.
4. LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO SON SIGNIFICATIVAS Y LAS ACTIVIDADES PARAENCAUZARLAS SON INTENCIONADAS, PLANIFICADAS, DINAMICAS, REFLEXIVAS, PARTICIPATIVAS Y ESTAN DISEÑADAS CONSIDERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
5. EL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA , PROVEE...
COMEDUC
DE DESARROLLO PROFESIONAL ARMONICO
(D.P.A.)
EL CURRICULUM DE LOS ESTABLECIMIENTOS QUE SE ENCUENTRAN BAJO LA TUICION DE LA FUNDACION NACIONAL DEL COMERCIO PARA LAEDUCACION (COMEDUC), ESTA DEFINIDO EN UN CONTEXTO TRIDIMENSIONAL, QUE RELACIONA ESTRECHAMENTE EL DESARROLLO DE LA PERSONA COMO TAL Y SU VINCULACION EFICIENTE CON EL MUNDO SOCIAL Y EL MUNDO DEL TRABAJO.ESTE ENFOQUE CURRICULAR CENTRA SU ACCION EN EL SER, EN EL SABER, EN EL SABER HACER Y EN EL SABER CONVIVIR; TENIENDO COMO META BASICA EL DOMINIO DE LOS APRENDIZAJES. ES PLANIFICADO, DINAMICO,INTEGRADO Y SENSIBILIZADO A LOS CAMBIOS QUE OPERAN EN LA EMPRESA, EL CAMPO LABORAL Y LA SOCIEDAD, TODO EN UN MARCO DE EVALUACION CONTINUA Y RETROALIMENTACION PERMANENTE.
FUNDAMENTOS
1. EL ALUMNOES UNA PERSONA SINGULAR, CON INTELIGENCIA, CAPAZ DE APRENDER, ACTUAR E INTERACTUAR, CREAR, PENSAR REFLEXIVAMENTE, PARTICIPAR Y SER PROTAGONISTA DE SU PROPIO APRENDIZAJE, MEDIANTE EL CUAL DESCUBRE YREELABORA EL CONOCIMIENTO, COMPROMETIDO CON SU CRECIMIENTO COMO PERSONA Y COMO PROFESIONAL.
2. EL EDUCADOR DESEMPEÑA, FUNDAMENTALMENTE, EN SU RELACION CON EL ALUMNO, EL ROL DE ORGANIZADOR,FACILITADOR Y GUIA DE LOS APRENDIZAJES. ES EL PRINCIPAL RESPONSABLE DE LOS RESULTADOS DEL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA, COMO EL DE PROPORCIONAR AL ALUMNO DIVERSAS ALTERNATIVAS EDUCATIVAS, QUE LE PERMITANALCANZAR LAS CAPACIDADES ESTABLECIDAS.
3. EL DESARROLLO DE LA PERSONA COMO TAL, SE GENERA MEDIANTE ESTRUCTURAS CURRICULARES ESPECIFICAS, QUE FORMANDO PARTE DE NUESTROS PROGRAMAS EDUCACIONALES,ORIENTA LA EVOLUCION DEL ALUMNO HACIA COMPORTAMIENTOS QUE TRASCIENDEN AL MUNDO AFECTIVO, CULTURAL Y SOCIAL.
4. LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNO SON SIGNIFICATIVAS Y LAS ACTIVIDADES PARAENCAUZARLAS SON INTENCIONADAS, PLANIFICADAS, DINAMICAS, REFLEXIVAS, PARTICIPATIVAS Y ESTAN DISEÑADAS CONSIDERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
5. EL PROCESO APRENDIZAJE-ENSEÑANZA , PROVEE...
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