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Influencia que poseen los enfoques conductista y cognitivista
de los modelos pedagógicos en el preescolar
Maryory Liceth Peñaloza Hurtado lizk0105@gmail.com–lizk_2907@hotmail.com

1. Introducción
2. Clasificación de dos enfoques principales representantes de los modelos pedagógicos
3. Ventajas y desventajas de dos enfoques de los modelos pedagógicos conrelación al preescolar
4. Buenas o malas influencias en el preescolar
5. Caracterización de diferentes modelos pedagógicos
6. Ampliación del tema consultar
7. Fuentes

INTRODUCCIÓN
EnPrimera instancia, se tiene que tener en cuenta a que se refiere cuando se cita el vocablo “modelos pedagógicos”, que observándolo en términos generales se refiere a como será el proceso deenseñanza – aprendizaje en los estudiantes, la actitud del docente respecto al alumno, las normas o ausencia de ellas, así como el papel que se desea tenga todo aquello que se enseña.
En este caso se citala influencia que tienen los modelos pedagógicos en la educación preescolar, los cuales se aprecian en distintos aspectos y cada uno influye de manera diferente en los niños, que teniéndose claro sonmuy diferentes a los adultos y asumen actitudes y aptitudes diferentes.

|[pic] |o beneficia estos tipos de modelos pedagógicos alos niños, hay que |
|Los modelos pedagógicos poseen enfoques, cada uno de ellos posee |estudiarlos uno por uno, observando sus ventajas y desventajas para |
|diferentes estrategias ymétodos de enseñanza que influye de diferentes |llegar a conocer cual es el que influye significativamente de buena |
|formas en el desarrollo de los niños de preescolar. Para lograr conocer |formaen los alumnos de grado preescolar, que por lo general esta |
|en que medida afecta |integrado por niños en edades entre 3 a 6 años.... [continua]

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