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  • Publicado : 29 de mayo de 2011
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El examen ENLACE como bien lo sabemos es una prueba estandarizada que en el 2006 se empezó aplicar en escuelas públicas y privadas del país, la cual evalúa conocimientos y habilidades, dicha prueba la realizaron algunas instituciones en base a planes y programas de estudios vigentes. Pero en realidad ¿la prueba es apta para los estudiantes que la presentan?

ENLACE es una evaluación sin valideza una calificación, que únicamente se realiza cada año y toma en cuenta algunos temas de los contenidos.

Para mi punto de vista ENLACE se puede tomar como una competencia, donde se evalúan a las escuelas, a los alumnos con otros alumnos y donde se pueden ver las notables diferencias de escuelas rurales a urbanas, de públicas a particulares, así mismo esta prueba impulsa el triunfo o fracaso decada estudiante o de la escuela en general; como en cualquier competencia aquí también se premian los altos puntajes que obtuvieron los alumnos o del profesor encargado del grupo con mayores puntajes, pero si los alumnos que no alcanzaron los resultados deseados en la prueba, eso sí nada más se lo plantean al profesor únicamente, aquí se puede hacer también una comparación, con los favorecidos alos más desfavorecidos, ahí se detecta un problema importante que es la falta de oportunidades y equidad.

Y como sabemos estos sectores son las zonas rurales, marginadas y de difícil acceso, y los servicios que se ofrecen en estos grupos son los de peor calidad y los niños señalan los mayores índices de deserción, en este entorno podemos observar que los maestros rurales (estos ganan muy poco)o instructores comunitarios en algunos casos son jóvenes de quince años, que en sí no tienen un sueldo (los apoyan con becas) y dan clases en escuelas multigrado con materiales insuficientes, donde sus escuelas en malas condiciones, no tienen luz, drenaje, agua potable y demás medios de comunicación, que ahí puede decirse que no tienen una escuela digna con paredes, techo, una banca donde puedansentarse, tomando en cuenta también la cercanía de la casa a la escuela, en muchos lugares los pobres niños caminan horas para llegar a ellas, medio comen o no comen nada y con ese hueco en el estómago van a la escuela, hay niños desnutridos, o que simplemente tienen que aportar económicamente a la familia y que trabajan desde pequeños, por eso muchas de las veces se desaniman, o por otras razonesya no asisten a la escuela.

Viviendo en este país en pleno siglo XXI y con éstas desigualdades que se presentan, ahí deberían de poner ojo nuestras autoridades pero creo que no les conviene, que haya más gente instruida. Y para colmo los evalúa con un examen donde no se toma en cuenta el contexto social, las condiciones de cada estado, porque sabemos que no son las mismas costumbres nitradiciones, ni dialectos, además ni siquiera lo traducen a lenguas maternas, como tendrían que hacerlo, para que este tipo de población entendiera.

Este examen está más bien diseñado para zonas urbanas, complementando que tampoco se tomó en cuenta el nivel académico que cada aula presenta, recordando que no enseñan con las mismas estrategias o métodos pedagógicos en una escuela particular a unapública.

Podemos ver que en el Distrito Federal algunas escuelas de gobierno están en condiciones no muy buenas que digamos pero no a la magnitud de las rurales, en los salones no hay los materiales didácticos suficientes o en este caso los medios electrónicos que necesitan un mantenimiento y no lo hay, y se va dejando hasta que se descomponen y vuelven obsoletos, todo esto comprende muchos factoresque se relacionan a que no hay un buen manejo de los recursos y caen en manos equivocadas y aquí puede ser el SNTE que tiene mucho que ver, y desafortunadamente en el área de Educación también se da la corrupción, y no generalizando porque hay docentes que cumplen con su trabajo y lo hacen con entrega, entusiasmo y responsabilidad, pero hay otros que ni siquiera deberían de ser maestros ya que...
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