Ensayo 14 Principios De Fayol
Páginas: 24 (5879 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2012
PREGUNTAS DEL PRIVADO PROFESORADO
1. ¿Qué es observación?
La observación es la técnica didáctica más utilizada en la escuela del nivel pre-primario y primario, esta técnica es un proceso psíquico por medio del cual se llega a conocer los hechos, las cosas o los fenómenos que atraen nuestra curiosidad en forma reflexiva. La observación puede ser:
DIRIGIDA: Esta observación es científica eintencionada, tiene una finalidad: sujeta a un plan, contiene conclusiones, una observación dirigida es planificada con tiempo.
LIBRE: Es empírica, sin propósitos carece de plan, es incidental, observa hechos no previstos.
CONCRETA: Es concreta cuando se refiere a un hecho material, tales como: mobiliario, material didáctico se basa en esos hechos.
ABSTRACTA: Es cuando observamos actitudes através de las cuales queremos inferir acerca de cambios de conducta en general.
INDIVIDUAL: Cuando nos referimos a un solo niño, observamos directamente su conducta.
COLECTIVA: Es por decir, observamos a un grupo, frente a un obstáculo por ejemplo como representación o exhibición de una película.
Es el acto por el cual el espíritu capta un fenómeno externo o interno y lo registra conobjetividad.
2. ¿En qué consiste la etapa de observación?
En observar cinco períodos de docencia en un establecimiento privado y cinco en un establecimiento oficial, o en su defecto observar 10 períodos en un establecimiento oficial.
3. ¿Qué instrumento utiliza la observación para su aplicación?
Listas de cotejo y escalas de rango
4. ¿Cuáles son las cuatro áreas que dan sustento a lapráctica docente?
Área didáctica
Área evaluativa
Área pedagógica
Área de planificación curricular
5. ¿En qué lugar realizó la etapa de observación?
Villa Nueva
6. ¿Cuántos períodos de observación realizó?
Diez períodos, 5 en el sector oficial y 5 en el sector privado.
7. ¿En qué establecimiento educativo realizó su observación?
En el Colegio Mixto Monte Ebal y en el InstitutoNacional de Educación Básica –INEB- Jormada matutina Villa Nueva.
8. ¿Qué asignaturas observó?
En el Colegio:
L2, Comunicación y Lenguaje (1o)
Matemáticas (1º)
Ciencias Sociales (2o)
Ciencias Naturales (1o)
Artes Plásticas (3o)
En el instituto:
Ciencias Sociales (1o)
Matemáticas(1o)
Ciencias Sociales (2o)
Ingles (1o)
Matemáticas (3o)
9. ¿En qué horario realizó la etapa de observación?
En ambos establecimiento en el horario Matutino:
10. ¿Qué instrumentos utilizó en la etapa de observación?
Lista de cotejo
11. ¿Utilizó plan en su etapa de observación?No
12. ¿Qué elementos conforman el plan de etapa de observación?
Parte informativa (establecimiento, dirección, fecha de ejecución, nombre del docente, área, tema)
Parte operativa (fecha de ejecución, materia, grado, nombre del docente, actividad, observación, firma del docente)
13. ¿Qué es auxiliatura o asistencia?
Es la tercera etapa de la Práctica Docente Supervisada, después delas etapas de: inducción (lineamientos que se le dan al estudiante) y observación.
14. ¿En qué consiste la etapa de auxiliatura o asistencia?
En asistir al catedrático titular con quien se realiza la práctica de docencia directa en las diferentes actividades que se realizan dentro y fuera del aula.
15. ¿Qué actividades realizó en su etapa de auxiliatura?
Impartir una clase una plática(derecho y responsabilidad a la educación), acompañar a los jóvenes en planificar un acto cívico, pasar y calificar trabajos para zona a los estudiantes al aula al inicio de las clases.
16. ¿Cuántos períodos de auxiliatura realizó?
Cinco períodos.
17. ¿En qué horario realizó la etapa de auxiliatura?
En el horario Matutino: de
18. ¿En qué establecimiento realizó la etapa de...
1. ¿Qué es observación?
La observación es la técnica didáctica más utilizada en la escuela del nivel pre-primario y primario, esta técnica es un proceso psíquico por medio del cual se llega a conocer los hechos, las cosas o los fenómenos que atraen nuestra curiosidad en forma reflexiva. La observación puede ser:
DIRIGIDA: Esta observación es científica eintencionada, tiene una finalidad: sujeta a un plan, contiene conclusiones, una observación dirigida es planificada con tiempo.
LIBRE: Es empírica, sin propósitos carece de plan, es incidental, observa hechos no previstos.
CONCRETA: Es concreta cuando se refiere a un hecho material, tales como: mobiliario, material didáctico se basa en esos hechos.
ABSTRACTA: Es cuando observamos actitudes através de las cuales queremos inferir acerca de cambios de conducta en general.
INDIVIDUAL: Cuando nos referimos a un solo niño, observamos directamente su conducta.
COLECTIVA: Es por decir, observamos a un grupo, frente a un obstáculo por ejemplo como representación o exhibición de una película.
Es el acto por el cual el espíritu capta un fenómeno externo o interno y lo registra conobjetividad.
2. ¿En qué consiste la etapa de observación?
En observar cinco períodos de docencia en un establecimiento privado y cinco en un establecimiento oficial, o en su defecto observar 10 períodos en un establecimiento oficial.
3. ¿Qué instrumento utiliza la observación para su aplicación?
Listas de cotejo y escalas de rango
4. ¿Cuáles son las cuatro áreas que dan sustento a lapráctica docente?
Área didáctica
Área evaluativa
Área pedagógica
Área de planificación curricular
5. ¿En qué lugar realizó la etapa de observación?
Villa Nueva
6. ¿Cuántos períodos de observación realizó?
Diez períodos, 5 en el sector oficial y 5 en el sector privado.
7. ¿En qué establecimiento educativo realizó su observación?
En el Colegio Mixto Monte Ebal y en el InstitutoNacional de Educación Básica –INEB- Jormada matutina Villa Nueva.
8. ¿Qué asignaturas observó?
En el Colegio:
L2, Comunicación y Lenguaje (1o)
Matemáticas (1º)
Ciencias Sociales (2o)
Ciencias Naturales (1o)
Artes Plásticas (3o)
En el instituto:
Ciencias Sociales (1o)
Matemáticas(1o)
Ciencias Sociales (2o)
Ingles (1o)
Matemáticas (3o)
9. ¿En qué horario realizó la etapa de observación?
En ambos establecimiento en el horario Matutino:
10. ¿Qué instrumentos utilizó en la etapa de observación?
Lista de cotejo
11. ¿Utilizó plan en su etapa de observación?No
12. ¿Qué elementos conforman el plan de etapa de observación?
Parte informativa (establecimiento, dirección, fecha de ejecución, nombre del docente, área, tema)
Parte operativa (fecha de ejecución, materia, grado, nombre del docente, actividad, observación, firma del docente)
13. ¿Qué es auxiliatura o asistencia?
Es la tercera etapa de la Práctica Docente Supervisada, después delas etapas de: inducción (lineamientos que se le dan al estudiante) y observación.
14. ¿En qué consiste la etapa de auxiliatura o asistencia?
En asistir al catedrático titular con quien se realiza la práctica de docencia directa en las diferentes actividades que se realizan dentro y fuera del aula.
15. ¿Qué actividades realizó en su etapa de auxiliatura?
Impartir una clase una plática(derecho y responsabilidad a la educación), acompañar a los jóvenes en planificar un acto cívico, pasar y calificar trabajos para zona a los estudiantes al aula al inicio de las clases.
16. ¿Cuántos períodos de auxiliatura realizó?
Cinco períodos.
17. ¿En qué horario realizó la etapa de auxiliatura?
En el horario Matutino: de
18. ¿En qué establecimiento realizó la etapa de...
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