Ensayo competencias docentes

Páginas: 2 (352 palabras) Publicado: 12 de febrero de 2011
I. PERSPECTIVAS CONCEPTUALES SOBRE COMPETENCIA LABORAL

a) CONCEPCIÓN DE COMPETENCIA COMO UNA LISTA DE TAREAS A SER DESEMPEÑADAS
Es decir que el desempeño competente es aquel que se ajusta a untrabajo descrito a partir de una lista de tareas claramente especificadas.
b) CONCEPCIÓN DE COMPETENCIA COMO UN CONJUNTO DE ATRIBUTOS PERSONALES
Se refiere a características de las personas en cuantoa su aplicación en el trabajo, por ej. Comunicación efectiva, pensamiento crítico.
c) CONCEPCIÓN HOLÍSITICA DE COMPETENCIA COMO UNA INTEGRALIDAD
Resulta de una visión combinada de las dosaproximaciones anteriores. Considera la complejidad en la mezcla variada de conocimientos, habilidades y destrezas que entran en juego en el desempeño.

II. PROBLEMÁTICA DE LA COMPETENCIA PROFESIONAL

III.CONCEPTO DE COMPETENCIA

Aptitud de un individuo para desempeñar una función productiva en diferentes contextos y con base en los requerimientos de calidad esperados. Estas aptitudes se logran conla adquisición y desarrollo de conocimientos, habilidades y capacidades que son expresadas en el saber, el hacer y el saber-hacer.

Otra definición nos dice que, es una característica subyacente enuna persona que está casualmente relacionada con una actuación exitosa en un puesto de trabajo,... Las competencias pueden consistir en motivos, rasgos de carácter, conceptos de uno mismo, actitudes ovalores.

Capacidad de articular, movilizar y colocar en acción, valores, conocimientos y habilidades necesarias para el desempeño eficiente y eficaz de actividades requeridas por la naturaleza deltrabajo.

IV. ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA

V. CONCEPTO OPERACIONAL DE COMPETENCIA

Es la posibilidad real que tiene el ser humano de integrar y movilizar sistemas de conocimientos, habilidades,hábitos, actitudes, afectividad y valores para la solución exitosa de aquellas actividades vinculadas a la satisfacción de sus necesidades cognitivas y profesionales, demostradas en su desempeño, al...
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