ENSAYO COMUNICACI N

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
UNIDAD PROFESIONAL INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERIA Y CIENCIAS SOCIALES Y ADMINISTRATIVAS



COMUNICACIÓN

PROFESOR: FLORES ROSETE LUCRECIA



ENSAYO: “EL HOMBRE QUE CALCULABA”



SECUENCIA: 1IM20



ALUMNO: BARRIOS GODÍNEZ ALMA
NO. BOLETA: 2014600167



26 – ENERO –2015


INTRODUCCIÓN

En el libro “El hombre que calculaba” el autor muestra su afecto por la cultura del medio oriente y su intención principal es popularizar las matemáticas presentándolas para ello ya no de forma abstracta o en contextos meramente simbólicos, sino integradas a los acontecimientos y atravesadas por muchos otros aspectos, como cuestiones morales y de historia. Este libro une lo útil ycotidiano con las matemáticas por medio de leyendas e historias que lo hacen ameno, y mediante las cuales nos enseña, de una manera lógica y deductiva, cómo se resuelven los problemas que allí se exponen.
La historia del hombre que calculaba tiene como su escenario las exóticas tierras del medio oriente, el personaje principal  Beremiz Samir, un árabe dotado envidiables cualidades y un espírituatento, emprende una larga travesía, venciendo todas las adversidades que se le presentan en el camino, gracias al dominio de las matemáticas, un claro ejemplo de perseverancia y habilidades para poner en juego en cada situación sus conocimientos.
Cada situación por más complicada que se presenta son resueltos con sabiduría y un fondo matemático, además nos deja una reflexión de que todos loshombres podemos superar cualquier situación con sencillez, voluntad y sapiencia, trayéndonos placer y satisfacción. En escuelas, colegios o hasta universidades, hacemos resistencia al aprendizaje de las matemáticas, las historias vividas por Beremiz nos demuestran la importancia de esta ciencia que nos enseña a razonar de manera lógica, segura, sin posibilidad de error, el razonamiento lógico conducenuestro pensamiento de manera correcta, aspecto necesario en cualquier actividad de la vida diaria.






“EL HOMBRE QUE CALCULABA”

Las historias del hombre que calculaba traen consigo mensajes con gran contenido en valores y enseñanzas, los seres humanos, aunque seamos muy sabios, el ser sencillos, comunicativos, solidarios con los problemas sociales, la capacidad entender que la resolución deun problema no debe llevarnos a conflictos, y la superación de conflictos no debe distanciarnos entre seres humanos. Los relatos nos dejan un mensaje de que en la vida todo es posible, para ello demos utilizar nuestras habilidades, si bien es cierto Beremiz es muy hábil con las matemáticas, eso no es ningún obstáculo para que se limite a resolver problemas exclusivamente matemáticos, así mismo lasolidaridad no se desarrolla sólo entren quienes pensamos igual o pertenecemos a un mismo estrato social, Beremiz es un árabe sin embargo sus enseñanzas tocan el corazón y son un ejemplo para cualquier persona independientemente de su condición social, credo político o religión, etc.
Uno de los episodios más llamativos de esta historia, el de los camellos y los panes, nos orienta a actuar conjusticia, ese valor tan deseado, tan pronunciado en el quehacer diario pero tan lejano a la hora de ejercerlo, merced a su empeño, astucia y conocimiento que debe poseer todo ser humano, el matemático llega un importantísimo cargo en la corte, jamás pierde la cabeza, he aquí la sencillez que debe ser primordial en nuestros actos.
El matemático resuelve el problema del joyero, enseñándonos el valor delas matemáticas, cuya enseñanza no trasciende en muchos lugares de aprendizaje, gracias a ella se resuelven tantos y tantos problemas como el de la edad de la novia, los vasos y otros que pueden aplicarse a casos similares en nuestra vida cotidiana. Gran parte de nuestros profesores, estudiantes y otros profesionales debemos tomar el mensaje de cómo Beremiz enseña a la hija de Lezid que las...