Ensayo de educacion

ENSAYO: FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN UN ENCUENTRO INEVITABLE
PRESENTA: L.E.P. ORALIA PARTIDA GALLEGOS
La filosofía es la base de toda educación, porque lo que busca es encontrar el sentido de las cosas, muchos de nosotros no hemos entendido que los alumnos no están en el salón de clase sólo para llenar sus cabecitas de información, he escuchado sus comentarios de cuando se les pone una actividad dehistoria “hay maestra y esto a mí para que me sirve, es aburrido”, porque entonces estamos haciendo esfuerzos inútiles, ya que el niño no encuentra un uso para todos esos datos y por lo tanto a la semana ya lo olvido, y peor aun cuando somos tradicionalistas y por facilitar nuestro trabajo damos unas cuantas indicaciones de elaboren un resumen, contesten el cuestionario, pinten un mapa, y ahí estánlos pobres niños copiando letras, porque es lo que hacen, es tanta la falta de interés que no se preocupan por entender sólo por terminar y no quedarse castigados.
Como docentes somos sus guías, los facilitadores de la información no somos dictadores, buscamos que sean autónomos, que por sí mismos tengan la iniciativa de leer e investigar, porque así será más fácil que puedan aprender, tendríanlibertad de escoger realmente lo que quieren y no que por ignorantes se vayan por un mal camino, estamos preparando alumnos que puedan afrontar sus problemas y que no los releguen a los demás, y la única forma de lograrlo es darles libertad de razón, de preguntar y experimentar y que le den nueva vida a aquellos conocimientos que realmente les sirvan.
Los niños no conocen el concepto defilosofía y sí se los diéramos sólo unos cuantos lo entenderían, pero ese es nuestro gran error, damos palabras sin la verdadera practica, filosofía es darle una respuesta a nuestros problemas, sin conformarnos con una sola, por lo tanto no es necesario meter a los niños en estos conceptos, es mejor llevarlos a la práctica y que poco a poco vayan saboreando la filosofía, el amor por saber. Requiere dededicarle tiempo, pero no, nuestras reformas a la educación dicen “edúcalos para la vida” y nos dan modelos a seguir con el propósito de terminar los bloques y llenarles de información muerta, porque queremos gente bien preparada para el futuro, y no que estén con un problema a vuelta y vuelta, hasta que encuentren una respuesta que les agrade, eso sería perder mucho tiempo, pero da resultados,porque ayuda a los niños a pensar en su propia persona a que den su propia reflexión y no se conformen con la que se les da.
Se supone que la educación no dice lo que debemos pensar, si no enseña a pensar, dos cosas muy distintas, por lo tanto no podemos conformarnos con hablar y hablar en la clase y los alumnos calladitos, debemos mezclarnos todos alumnos-maestros-conocimientos y todo aquello quenos pueda servir para que el niño piense por sí solo, pero esto no es un problema solamente de los maestros, sino que viene desde la casa y pasa por maestros del jardín, por ejemplo en la casa ,muchos de los niños no hacen nada, porque su mamá o papá están ahí para hacerlo, en la primaria les das un trabajo por escrito y lo primero que preguntan es ¿Qué voy a hacer? Cuando las indicaciones vienenahí escritas, ¿que nos da a entender esto? Los alumnos no están leyendo y no están pensando, esperan a que se les diga qué hacer y luego qué pasa cuando no hay nadie cerca que nos diga cómo hacer las cosas, ahí es cuando esa persona está en graves problemas y no elige lo mejor, sino que se va por lo más fácil, aquellos que le evite el desgaste físico y mental.
Dentro de un grupo escolar hay muchasformas de trabajar, la mayoría opta por la de tenerlos sentados en filas bien derechas, donde no pueden ni voltear, muchos otros creen que el trabajo en equipo es desorden y donde sólo trabajan unos cuantos, pero no es así, sí sabemos manejarlos podemos crear un ambiente de aprendizaje donde dialoguemos y compartamos nuestras ideas. Un problema que se presenta en esta forma de trabajo es que...