Ensayo de interculturalidad, indígena y educación para la paz y no violencia

Al hablar de Educación implica abarcar muchos aspectos, sin embargo nos enfocaremos a tres temas muy importantes que están estrechamente relacionados, y que en la actualidad están muy presentes en nuestro entorno que son: la Educación Intercultural, la Educación Indígena y la Educación para la paz y la no violencia en las escuelas, pues los términos y valores que unen a estos temas entre sí sonrespeto, tolerancia, igualdad, identidad, cultura, diversidad, entre muchas otras, aunque lamentablemente no todas son tomadas en cuenta, como lo es la igualdad, tolerancia, respeto, tomando en cuenta que en cada uno de ellos, tanto el profesor como el alumno juegan papeles muy importantes.
En tanto, la Educación Intercultural es todo un reto, ya que tiene el desafío de formar y enriquecer elrendimiento escolar de las diversas culturas que hay en cada estudiante, preparándolos para un mejor futuro y que mejor que aceptando la diversidad y experiencias de los demás para mejorar la nuestra.
Es muy necesario que exista un buen diálogo, puesto que se busca que se conviva en un ambiente de respeto, igualdad, favoreciendo de esta manera el desarrollo integral de cada uno de los alumnos yconocer más culturas.
El papel que juega tanto la escuela como el profesor y los alumnos. Es muy importante, pues la escuela, por su parte está como intermediario para que haya una interacción profesor-alumno y alumno-alumno ayudándolos de esta manera a desarrollar su conocimiento. Se menciona también que la escuela debería ser un medio cultural, lo que quiere decir que tanto docentes comoestudiantes deberían relacionar los diferentes puntos de vista al interactuar entre sí.
El docente, tiene como papel facilitar los elementos suficientes a los alumnos para favorecer de esta manera la igualdad de oportunidades entre estos y comprender que cada uno de ellos tiene diferentes formas de vivir, de pensar, tiene distintas perspectivas, todo esto a independientemente de lo que él crea o no, puescomo bien se ha venido recalcando, tiene que haber respeto y tolerancia, al mismo tiempo tiene que darse cuenta de la realidad y adecuarse a la forma de vivir de cada alumno, puesto que en diversas ocasiones implica la posible presencia de diferentes lenguas, por lo que es necesario que éste adecúe la planeación de manera interactiva, adaptando de esta manera a las características y necesidadesde cada alumno, así como la búsqueda de estrategias para lograr la integración y una buena comunicación entre estos.

Tomando en cuenta que no todos aprendemos de la misma manera, según mencionan tres autoras del libro “Aprender y enseñar en contextos complejos”, los estudiantes interactúan de acuerdo a 3 dimensiones que deben tomarse en cuenta al momento de realizar las actividades deenseñanza-aprendizaje, para adecuarlas a la diversidad del alumno, que son la dimensión cognitiva, afectiva y relacional, las cuales son diferentes tipos de aprendizaje de acuerdo con las características de cada alumno, que se refieren especialmente a su manera de relacionarse con el docente o diferentes tipos de emociones que pueden presentarse como lo son las motivaciones.

Educación interculturalentonces, como bien hemos mencionado es la existencia e interacción de diferentes culturas en el ámbito educativo, pues como claro ejemplo podemos hacer mención de nuestro segundo tema a tratar que es la Educación Indígena en México, lamentablemente este tipo de personas sufren discriminación en muchas ocasiones, antiguamente, los niños indígenas recibían educación por parte de sus madres o abuelas,sin embargo, en la actualidad tienen la oportunidad de ir a una escuela pública, los cuales, prefieren hablar el castellano para evitar burlas por parte de sus compañeros al llamarlos “indios”, es aquí donde nos damos cuenta que el respeto no se hace presente en este tipo de casos, pero para lo cual, en la cuidad de los Mochis se inauguró la primer escuela Indígena en la República, llamada...