ENSAYO DE LA EDUCACIÓN PROHIBIDA



ENSAYO

LA EDUCACION PROHIBIDA

ANALISIS Y ARGUMENTO


JONATHAN ALEJANDRO ESPINOSA VALDIVIA


3º I TURNO: VESPERTINO 213413495


PROFESOR:

JUAN CARLOS ALBERTO RAMIREZ GARCIA






INTRODUCCION:
En este discurso voy a hablar sobre la película “LA EDUCACION PROHIBIDA”. Esta es una película, o un tipo de documental de cómo se está a educando alas generaciones de ahora. Y también de que es lo que piensan algunos jóvenes de esto, o de cómo es su experiencia dentro de la escuela.
Esta película está más que nada “protagonizada” por maestros de diferentes instituciones, de varios países distintos.
La trama también tiene algo que ver en que algunos alumnos de una escuela quieren dar su opinión acerca de la educación, Pero los profesorespiensan que es una falta de respeto lo que ellos están pensando sobre la educación.
Tiene un que ver muy importante en la vida de los estudiantes, de cómo han sido educados hasta ahora y de como se sienten algunos por este tipo de educación.
Esta película en lo personal me gustó mucho, sinceramente te abre los ojos a algunas razones que quizás no conozcas, la verdad la recomiendo mucho.DESARROLLO:
Esta es una película documental, donde los que aparecen en ella nos quiere dar su diferente punto de vista sobre la educación actual. Compartiendo distintos testimonios sobre lo que es la educación, como se nos educa, que deberíamos hacer para que nuestros hijos tengan una buena educación… e incluso que es lo que nos transmite la educación, y que es lo que la sociedad espera al educarnos de lamanera que ellos quieren.
Esta película me hiso ver la educación de otra manera, como yo lo note, me hacen pensar que la escuela esta creada solo para moldearnos como personas, para así llegar a ser el tipo de persona que la sociedad espera que sea. Pero también me dio algunos consejos para llegar a ser un buen estudiante, e inculcar a mis hijos a que disfruten más de la escuela.
Durante todala película expresan opiniones basadas en cómo era la escuela en tiempos antiguos, de cómo es que se creó y para qué.
A lo largo de la película hay una historia de dos jóvenes que hacen un discurso para el final del curso. Estos se lo presentan a varios maestros y a la directora. Pero algunos de los maestros y la directora lo consideran una falta de respeto. Los alumnos están indignados porqueno lo consideran así, lo que escribieron hay es solamente lo que ellos piensan sobre la educación. Y durante la película luchan por hacer valer lo que ellos piensan.
En la película hablan de muchos temas, y comentan que las escuelas son espacios tediosos y de aburrimiento para los niños y jóvenes. Dicen que si las escuelas hicieran actividades más divertidas el tener que aprender sería mucho másfácil para todos.
Uno de los temas de lo que se habla aquí es de las calificaciones. De como los maestros o la educación pone un sistema para medir a los estudiantes mediante CALIFICACIONES. Las calificaciones se basan en que tan bien haces las cosas, entre mejor hagas las cosas mejor calificación obtendrás. Pero si obtienes malas notas serás fichado como un mal estudiante.
De esta manera elsistema educativo desmotiva a los estudiantes, los reprime poniendo una calificación, midiendo su desempeño, hacen que los estudiantes se sientan menos con esto. Y cuando muestran las notas a sus padres se sienten con miedo a una mayor reprimenda
Otro tema es el miedo, el miedo a, como ya lo dije, a una reprimenda. Ya sea por los padres o por maestros.
Desde la primaria, siempre crecemos con esemiedo al hacer mal las cosas, y es que nos regañan más por hacer algo mal, y casi no nos felicitan cuando hacemos algo bien.
El sistema de las escuelas está basado en fábricas, nos quieren hacer como hacen las cosas en las fábricas. Administrando que se sigan las reglas y el control social. Las exigencias de este sistema terminan deshumanizándonos a todos.
Los niños desde niños son traviesos,...