ensayo modelos pedagogicos


ENSAYO: MODELOS PEDAGOGICOS.

Educación: Variable fundamental de la estructura socio-cultural.
El Ser humano, criatura excepcional, distinguible de toda especie biología, por su potencialreflexivo y racional. Variables responsables de su desempeño social mediatizados por el invaluable aporte de la educación, definida como “ Proceso multidireccional mediante el cual se transmitenconocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, además de comprometer procesos de vinculación y concientización cultural, moral y conductual (1) “.

Pues bien, bajo esta intencionalidad queda delineadala estructura temática y el contenido del presente ensayo, en donde además se resalta el compromiso de la educación, su evolución en cuanto a las diversas corrientes y teorías pedagógicas que la hantransversalizado, y cuyo común denominador, no es ajeno a la preparación y formación integral del ser de cara a su compromiso e interacción socio-cultural.

El proceso educativo, es tan dinámicocomo la existencia del ser, y por lo tanto le pertenece y es consecuente con su acontecer, de eras remotas a momentos actuales, la educación es inherente a la especie humana, ajustándosehistoriográficamente al momento vivencial y entonces, es esta la mejor explicación del por qué el contexto educativo se torna muy subjetivo, pues el ser, en su norte y razón de ser y en donde la didáctica y lapedagogía constituyen vertientes análogas consolidadas para blindar en un contexto científico el acontecer educativo, de cara a salvaguardar un objetivo valioso “ La preparación del ser, para su posteriorinserción en el dinámico contexto socio-cultural (2) “ tal como lo plantea Rousseau.

Prueba contundente del dinamismo evolutivo de la educación, han sido no solo los siglos, sino las teorías y losaportes teóricos encarnados en el quehacer cotidiano historiográfico, como por ejemplo la edad Medieval (3), era oscurantista caracterizada por el lento avance de un conocimiento plagiado a la...