Ensayo sobre evaluación magisterial

Escuela Normal Superior de Ciudad Madero Tamaulipas

Maestría en educación
En el Área de Docencia e Investigación

Materia: Metodos de Investigación Educativa

Tema: Ensayo Sobre Evaluación Magisterial

Docente: M.E. Maria del Rosario López Vacilio

Estudiante: L.E.F. Lorenzo Durán Gachupín

Sede: ChihuahuaFecha: 25 de Septiembre de 2010

PROCESOS DE EVALUACION QUE TRANSFORMAN AL MAGISTERIO

Actualmente para lograr ser un Maestro no solo se necesita tener la vocación para hacerlo ni los estudios básicos como lo son; la Primaria, la Secundaria, la Preparatoria y la Normal o algún estudio de nivel Superior para trabajar como docente en Ecuación Básica, no es como en antaño que solo se necesitaba laPrimaria o solo saber leer y escribir para convertirse en un Profesor Rural. Hoy por hoy se necesitar transponer varios obstáculos evaluativos a parte de la preparación profesional con la que se cuente, se requiere de una evaluación constante y permanente para poder llamarse MAESTRO.

Procesos evaluativos que tiene que pasar un Maestro en su vida profesional, todos aplicados según lasInstituciones Nacionales o Internacionales ya sea por decretos o por acuerdos como lo es el Acuerdo 200, el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos, el Instituto Nacional para la Evacuación de la Educación, la Reforma Educativa, la Alianza por la Educación, etc,etc, algunos de ellos son aplicados a sus alumnos para ver elresultado del proceso enseñanza-aprendizaje que aplican los Maestros, se citan algunos de estos;
- Examen de Selección para Plazas Docentes
- ENLACE
- PISA
- INEE
- Exaets
- Carrera Magisterial
- Escalafón
- Beca Comisión y Económica

Examen de Selección para Plazas Docentes.-

La Reforma Educativa y La Alianza porla Educación establecen a partir de Julio de 2008 el examen de selección para plazas docentes, esto con el fin de acabar con el compadrazgo, influyentismo, recomendados herencias y la corrupción de ventas de plazas en el sistema educativo y principalmente de seleccionar a los mejores
docentes para las plazas disponibles. Esto implica la primera evaluación o selección para un profesor en su vidaprofesional. El hecho
de que el 25 por ciento de los docentes hayan obtenido una clasificación de
aceptable, tiene que ver con el número de plazas disponibles. Este no es
un examen para aprobar o reprobar, es un examen de selección de los
mejores docentes y en esa condición se seleccionan a los mejores
docentes para las plazas disponibles.

ENLACE.-

La Evaluación Nacional de LogroAcadémico en Centros Escolares (ENLACE) es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País.
En Educación Básica, a niñas y niños de tercero a sexto de primaria y jóvenes de primero, segundo y tercero de secundaria, en función de los planes o programas de estudios oficiales en las asignaturas de Español y Matemáticas. Por tercera ocasión se evaluó unatercera asignatura (en 2008 Ciencias, en 2009 Formación cívica y ética y en 2010 Historia).
En Educación Media Superior: a jóvenes que cursan el último grado de bachillerato para evaluar conocimientos y habilidades básicas adquiridas a lo largo de la trayectoria escolar para hacer un uso apropiado de la lengua –habilidad lectora- y las matemáticas –habilidad matemática-.
El propósito de ENLACE esgenerar una sola escala de carácter nacional que proporcione información comparable de los conocimientos y habilidades que tienen los estudiantes en los temas evaluados, que permita:
Estimular la participación de los padres de familia así como de los jóvenes, en la tarea educativa. Proporcionar elementos para facilitar la planeación de la enseñanza en el aula. Atender requerimientos específicos...